华龙网-新重庆客户端6月10日14时56分讯（胡玥 实习生王茜）小小树苗被爱心浇灌终成大树，选择投身教育，用自己的方式回馈他人！

他，坚信“能量转化和守恒定律”；他，坚信有几份付出，就有几份收获；他，坚信只要树立孩子信心，就能有所提高。正是他，这个名叫赵建军的“大男孩”，正通过物理“知识”“公式”以及“应用”，为孩子们的成长保驾护航！

赵建军 受访者供图 华龙网发

心怀感恩 砥砺前行

初三的时候，赵建军母亲因意外去世后，家庭愈加困难，他和弟弟不得不开始习惯只有爸爸的生活。他回忆，当时弟弟只有11岁，爸爸又经常不在家，作为哥哥，放学回家后，就得帮着爸爸洗衣服、做饭和照顾弟弟，扛起家庭的责任。

直到高考结束后，一切变得好了起来。赵建军在绿叶义工高考圆梦志愿者活动中认识了壹心壹教育的蒋治祥校长，在他的帮助下，赵建军成为了被资助上大学的四个学生之一。

“自己可以上大学，很幸运也很感谢，希望可以把蒋校长这份爱传递下去。”赵建军说。

从那时起的每一个暑假，赵建军都会去壹心壹教育“勤工俭学”，一方面想回报善意，另一方面可以赚取一些生活费。在这一过程中，赵建军发现这里的老师都非常敬业，对待教育的态度认真又投入，萌生了长期从事教育行业的念头。

所以，大学一毕业，赵建军没有犹豫选择来到了壹心壹教育，成为了一名物理老师。

“自然”与“技巧”并存的“赵式风格”

在学生眼里，赵建军就是个“变色龙”。课堂上，犀利提问、悉心指导，是赵建军的风格！“毕竟物理是一个科学性质的学科，学生必须要仔细做题计算，认真检查，举一反三。”赵建军说。

在他看来，物理本身是一门十分严谨的学科，唯有“实践”+“理论”+“运用”三管齐下才能让学生们真正地把物理学懂、学深、学牢。

因此，为了调动学生学习的兴趣，培养学生良好的学习方法，赵建军十分注重教学过程的直观、明了、生动。

他通过教师演示、学生动手、师生协作三个步骤进行实验课的教学，力图加深学生对有关学习内容的理解，加强学生对相关知识的记忆，使学生由“被动”学习转换为“主动”地参与到学习过程中去。

道之所存 师之所存也

虽然课上赵建军不苟言笑，课下，却总能他和学生聊上许久。

在谈到教学中印象最深刻的事情时，赵建军回忆道，“当时一名初三的学生，来到壹心壹教育的时候，成绩不太好，对自己也没有信心，觉得自己考不上高中！”

赵建军并没有否定孩子，而是通过心理上的深入沟通，找到学生的问题，从而逐个击破，帮助他重新建立了自信心。

后来，经过共同的努力，这个孩子去了自己心仪的高中！古人云：“亲其师则信其道”。正是赵建军对学生的理解与信任，使得学生们报以同等尊重与支持，在双方平等的交流中建立起和谐、健康、舒适的师生关系。

善待每一个学生，及时发现他们身上的优点，帮助他们克服缺点，努力挖掘学生的潜在能力，给所有的学生创造表现才能的机会，只有这样才能实现心与心的沟通，情与情的交融。

永远怀揣真诚之心教书育人，让孩子拥有属于自己的“物理磁场”，是赵建军的理想，而他正在实现它的路上！