编者按：

在每一个老师的脑海深处，一定有束光，一直闪烁着光芒。

近日，重庆市2021年普通高校专升本录取工作已告一段落，莘莘学子怀揣梦想，即将步入大学殿堂。可在他们身后，有一群“追光者”，一直照耀着前行的路。

他们心存阳光，追逐教育的美好，带领学子们走向明亮的那方；他们就是一束光，点亮爱的灯盏，照亮学子们前进的道路。

今天起，我们就一同走进这群“专升本”领域里的“追光者”，见证属于他们的“2021毕业礼”。

华龙网-新重庆客户端6月10日20时50分讯 (胡玥)“我就是想学习，希望通过不断学习，完善自己，”这个朴素简单而真诚的回答来自王旭。

正所谓人如其名，从2017年加入“好老师”以来，王旭始终犹如东方初升的太阳那般，朝气蓬勃，积极向上。

长大后，我就成为你

陶行知曾说，“千教万教教人求真。”一个好老师对学生的影响是不可估量的。

王旭成为老师，除了小时候一些期待外，更多的是受到高中班主任陈老师的影响。班主任是物理老师，不管是他“幽默风趣”的教学风格，还是“严谨认真”教学态度，都深深的刻在王旭的脑海里，潜移默化的塑造着王旭的教学模式和教学思想。

“大学是物理专业，现在是数学老师，在我看来二者并无冲突，”王旭回答道，“数学和物理的关系尤其牢固，其原因在于许多数学问题都是物理中产生出来的，而许多数学理论也是为处理深刻的物理问题而发展出来的，并不仅于此。”

正如班主任和王旭，他们师生二人就像是“物理”与“数学”，如此相近，而又相辅相成。

如今，王旭接过陈老师手中的“接力棒”，在三尺讲台上坚守着“一方真理”。

学、思、习中的数学“王国”

数学这门科目学习起来是需要技巧的，特别是“专升本”的数学。面对枯燥、乏味的数学，怎样才能学好呢？

“学、思、习三者缺一不可。”王旭回答道。

学，包含学和趣两方面。王旭对待不同学习能力、学习基础的人，有不同的方法。数学基础比较薄弱，或者对数学兴趣不大的同学，王旭就化被动为主动，在教学课程中，随机应变，充分利用学生的兴趣点，培养学生数学兴趣，从而打好数学基础。

   “所谓思，就是自己多思考，多总结，举一反三。”王旭解释道。

在他的课堂，除了“教授”之外，总会留下一点时间，交给学生自主思考。“我知道，那种解开一道题目之后的成就感，是不言而喻的。”王旭说，在他看来，这样的成就感能够迅速激发学生学习数学的欲望。

而习，通俗来讲就是做练习，这一点是数学自身独特性，无法避免。

“用自己空余的时间收集、整理和归纳。”一句看似简单的话，承载的却是背后无数夜晚的默默付出。王旭会将收集的题目进行汇编，题目设置由易到难，目的是让学生在针对性练习中得到提高，熟能生巧，找到解题规律。

万丈高楼平地起，学习亦是如此。今年是王旭踏入教师行业的第四年，他还会继续在教师之路上学习、成长，育人育己。