核心导读：

徐悲鸿曾说：“道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。”2011年，啸马雷厉，桃李林起，重庆市徐悲鸿中学校在江北区委、区政府的扶持下熠熠而生，延续了先生的“道”“艺”精神。

十年来，徐悲鸿中学形成了“低进高出、优进优出”的质量特征，打造了“让平凡的孩子不平凡、让优秀的孩子更优秀”的质量优势，诠释了徐中进步教育的深刻内涵。老百姓都称赞徐中：德育管得严、教学抓得紧、学生学得活、中考考得好！

站在十年办学之际的徐中之师，会如何展望未来？他们又是如何肩负起育人使命？让我们翻开教育的篇章，由徐悲鸿中学的6位教师，带我们探清徐中十年来的奋蹄登高路，触摸学校的发展脉络和宏大图景。

华龙网-新重庆客户端5月22日8时34分讯（唐纯）罗山清是徐悲鸿中学校资深望重的美术教师，未见其人，办公室的老师就忍不住聊起了他：“‘罗大师’不光美术造诣高，培养出了清华北大生，国学底蕴也很深哩！画作诗成，《诗经》《离骚》倒背如流，是我们学校的宝。”带着些许期待，我见到了大家口中的“大师”，他留着简单的寸头，衣着简朴，面目圆润和蔼，一见面便笑容相迎，亲切的问好把初见应有的陌生感都抛到了九霄云外。

“大师”课堂非同寻常

罗山清毕业于四川美术学院，版画《故乡琐忆》曾在全国美术作品展览展出，之所以被叫做大师，仅仅是因为专业过硬吗?他一开口，答案昭然若揭，“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的……”谈话中，罗山清诗词歌赋信手拈来，深厚的文学功底让语文老师都汗颜。

美术课堂不能边缘化，不能咄咄逼人，要画婴儿肖像，就读朱自清的诗，让学生有了美感再进行解读临摹。在罗山清看来，带领学生历经美，感悟美，他们才有美的眼光，才会创造出美的作品，而将传统文化融入美术课堂则是实现这一设想的最佳途径。

在江北区合格课中，一堂人人称“奇”的《诗词大“绘”》让罗山清的教育理念得到了认可。“莫等闲，白了少年头，空悲切!”课上，罗山清一边念《满江红》一边即兴作画，诵毕画成，整个过程只有两分钟。参与课堂的学生范水模山，在诗中画，在画中学，亦诗亦画的育人景象让评委叹为观止，不得不给出第一的评分。

毕达哥拉斯可以理解为北大哥上厕所，复杂的人体结构可以通过绕口令学会......罗山清的课堂不止“炫”,还很实用。他一心想把这门课教出特色、教出成绩、教出人才，上天自然也以喜讯报之。清华北大、中央美院，四川美术学院……他的学生走向了各地学府。

偏安徐中 惜十年育人路

为什么爱教书育人？为什么要留在徐中？“常阅群书而不甚解，览名画而不求参展，记绘画流水笔记望弟子步入名校，不求闻达于徐中，苟全教学于美术，岂不美哉？岂不快哉？！”罗山清高谈阔论，句句不离“诗画教学”，可想，在徐中，罗山清的十年才是快乐圆满的。

一次下课，罗山清看到女生在走廊上边走边哼歌，而调皮的男生却在走廊上滑来滑去，在他面前摔了个四仰八叉。他走上前扶起他，并没有过多苛责。课堂上，他以女生唱歌、男生摔倒为主题画了两幅对比鲜明的画，再通过诗句引导让学生体会什么是行为之美，让学生珍惜生命之美。

从艺术求美到各美其美，从美人之美到美美与共，这是徐中格物尚美的办学特色，也是罗山清一以贯之的教育理念。冲破刻板的应试教育，让孩子在优秀文化中浸润，罗山清希望自己的学生有浑然天成的灵气，能从诗词画作中读出“美”与“情怀”，读出超出学科壁垒的真理智慧。

“在徐中，吾乃坐井观天，仰观徐中之大，俯察食堂品类之盛，怡然自得，感激涕零。俯仰之间，已为陈迹，悟以往之不谏，知来者之可追！”罗山清怀着敬仰之心安于徐中，他眼里的徐中是一处智者聚集的理想之国，而他与徐中的十年则是砥砺奋进，格物尚美的十年。