华龙网-新重庆客户端3月27日20时20分讯（陈玉婷）今（27）日下午，为期两天的国家级优秀教学成果推广活动暨2021小学教育巴蜀峰会在巴蜀小学圆满落幕。

国家级优秀教学成果推广应用学习共同体组建 单位供图 华龙网发

教育部基础教育司、中国教育学会、重庆市教委、渝中区区委、区人民政府、重庆市教育学会、渝中区教委等相关领导专家莅临峰会，与来自全国的线场和线上的300多万教育工作者一起，成立“学习共同体”，共同推动基础特等奖教学成果的推广应用。

大会现场 巴蜀小学供图 华龙网发

26日，开幕式上，渝中区委书记黄玉林现场宣布了“国家级优秀教学成果推广应用学习共同体组建”，开启了助力基础教育国家级优秀教学成果推广应用的具体行动。来自北京、上海、江苏、广东、合肥、四川等省市的全国推广示范学校和单位，与巴蜀小学等教学成果获奖学校一起，共同组建了“学习共同体”。

班队组以《职业展风采 童心筑未来》为题展示活动 陈玉婷摄

渝中区委常委、区政府党组成员张远洪主持了开幕式。

中国教育学会、重庆市教委领导先后致辞，表示将为教育成果的推广应用做好相关的服务工作。国家总督学顾问、教育部原副部长张天保出席会议并讲话。希望渝中大力扶持“学科+”的深化研究和对外推广，写好重庆优质教育富集区的教育名片，形成基础教育的重庆经验，加快建设全国一流基础教育强区，努力办好人民满意的教育。

随后，巴蜀小学语文学科、数学学科、体育学科、班队活动组等四大实践工作坊进行了2个小时的体验展示，从课程资源的构建，教学小助手的开发到大单元思维备课，师生共创实践案例分享等等，参会教师以小组为单位，深入体验了巴蜀小学教师的教研设计、师生共创的全过程。

“课程综合化教学新形态最终要聚焦课堂，体现出育人方式的变革。获奖后，巴蜀小学制定了三年行动计划，围绕“我愿（代言）、我能（代言）、我有（代言）”一年一个关键词，行稳致远开启了新征程。学校聚焦常态课堂，开发了服务教与学的巴蜀'教·学小助手´师生共创平台，建立了课程研发 '中央厨房' ，以工具撬动学习，以资源帮助自主，以共创走向成长。”学校负责人介绍。

马宏带领校长团队作主题报告 巴蜀小学供图 华龙网发

26日下午，巴蜀小学学术成果进行了集中亮相，校长马宏带领校长室团队，作了主题为“教·学工作坊：课程综合化教学新形态”的实践报告。马宏指出，课程综合化教学新形态是从学校多年实践的教师教研工作坊发展而来的教·学工作坊，这既是教师的工作坊，也是学生的工作坊。以五大特点——师生共同研制学习计划，共同确定价值、目标，共同经历教学过程，共同设计作业，共同参与评价考核，共同“上好每一堂课”，以提升学生自主学习能力，落地做实教育高质量发展。

北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授做了《迈向智慧教育新生态》，充分肯定了巴蜀小学重在学生完善人格培养上基于未来学校的前瞻性探索；华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛，分别从看到的巴蜀小学、在巴蜀小学看到的工作坊及其未来发展之路三部分分享了在校的观察体会，盛赞学校文化基于教师终身学习能力和习惯的团队滋养。最后成尚荣专家主持沙龙研讨，聚焦真实问题，研究教学现场，以小行动，回应了时代发展的高质量命题。

峰会期间，巴蜀小学通过线上线下“学科+”课程博览会方式进行了展示，吸引了线上线下众多参会者。成果展示区里，参会教师纷纷驻足，了解各个学科在深化“学科+”成果，探索学生学习新形态，促进教学方式转变方面形成的众多物化成果，为基层教师提供可具操作性的、可具借鉴的丰富成果。

鲜活的实践样本、丰富的信息量、深入浅出的语言，为参会代表带来更多深层次思考。参与体验的教师纷纷感言，峰会形式给予大家更多参与感，更积极主动思考巴蜀小学的研究成果，这样的研修范式值得学习。还有参会老师说，巴蜀的学术峰会不是把资料和观点灌输给来宾，而是借助工作坊教研的课例展示，观众的现场体验、专家的学术观察等多种形式进行，启发一线教师找到可操作、可借鉴的提升教学质量的良策。