“你以后会让自己的孩子在这所村小上学吗？”“会的，我们会把孩子送到乡村里自己所在的学校来教。”这个对话发生在近日举行的中国乡村教育振兴研讨会上。面对主持人一连串问题，贵州黔西南州兴仁市大山镇河坝小学英语双师教师卢中良从容应答。

这场持续两天的乡村教育振兴研讨会由21世纪教育研究院等主办，研讨会主题为“做有根的教育”。教育领域的专家、学者，基层校长、老师，以及关注乡村教育的公益组织代表等百余人齐聚一堂，通过主题发言、教育夜话、圆桌论坛等形式，就乡村教育振兴的核心议题展开多重视角的广泛探讨，旨在通过经验分享与思想碰撞，探索推动乡村教育振兴的可行性方案。

研讨会上，北京大学中国教育财政科学研究所副研究员宋映泉、中国教育科学研究院督导与评估研究所副所长任春荣等教育专家学者，云南昆明丑小鸭中学校长詹大年、北京市怀柔九渡河小学校长于海龙等一线乡村教育实践者通过主题发言，分享办学经验，探讨了“什么是更好的乡村教育”及“如何创造更好的乡村教育”。

“乡村教育振兴的实质是乡村文化、乡村社会的恢复重建”“乡村教师肩负着新使命，他们不仅是教师，更要成为‘新乡贤’，发挥示范作用”等观点令人印象深刻。在两个圆桌论坛环节，嘉宾围绕“营造良好的区域教育生态”和“提升乡村学校办学质量”两个议题充分交流，通过多元、跨界的讨论，为农村教育的发展带来新的启示。