打造线上线下融合的高校课程质量新标杆
继续组织开展第二批国家级一流课程认定工作,引领带动高校课程体系、课程内容和教学模式改革,引导高校打造线上线下相融合的课程质量新标杆。

打造线上线下融合的高校课程质量新标杆

来源:中国教育新闻网2021-02-25

24日,在教育部举行的新闻发布会上,教育部高等教育司司长吴岩介绍了春季学期高校教育教学工作情况,明确将在打造质量标杆、强化教学管理、推进专业认证三个方面下功夫,引导高校教育教学改革走向深入。

“有了去年的经验,我们有信心在落实好校园疫情防控常态化措施基础上,做好高校春季学期教育教学工作,确保安全开学、正常教学。”吴岩说。

谈及高校春季学期教育教学工作,吴岩表示,要紧扣建设高质量教育体系的主题,一是打造质量标杆。去年教育部遴选并公布首批5118门国家级一流本科课程,今年将继续组织开展第二批国家级一流课程认定工作,引领带动高校课程体系、课程内容和教学模式改革,引导高校打造线上线下相融合的课程质量新标杆。二是强化教学管理。大力推进高校建立和完善适应在线教学、混合式教学的考核评价制度,探索推进虚拟教研室项目建设,全面清理在线教学中出现的一些新问题。三是推进专业认证。加快建立与高质量本科教育建设要求相适应的“保合格、上水平、追卓越”三级专业认证体系,颁布一流专业认证标准,探索线上线下相结合的专业认证途径,形成中国特色、世界水平的中国专业认证制度。

“今年我们将围绕高质量发展主题,重点研制出台三个重要文件、开好两个重要会议和办好一个重要赛事。”吴岩介绍,三个重要文件分别是关于新时代振兴中西部高等教育的若干意见、关于构建教育高质量发展体系的指导意见、关于加强基础学科人才培养的指导意见,两个重要会议分别是教育部直属高校工作咨询委员会第30次全体会议和新时代振兴中西部高等教育工作会议,一个重要赛事则是第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。

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打造线上线下融合的高校课程质量新标杆

2021-02-25 06:05:00 来源: 0 条评论

24日,在教育部举行的新闻发布会上,教育部高等教育司司长吴岩介绍了春季学期高校教育教学工作情况,明确将在打造质量标杆、强化教学管理、推进专业认证三个方面下功夫,引导高校教育教学改革走向深入。

“有了去年的经验,我们有信心在落实好校园疫情防控常态化措施基础上,做好高校春季学期教育教学工作,确保安全开学、正常教学。”吴岩说。

谈及高校春季学期教育教学工作,吴岩表示,要紧扣建设高质量教育体系的主题,一是打造质量标杆。去年教育部遴选并公布首批5118门国家级一流本科课程,今年将继续组织开展第二批国家级一流课程认定工作,引领带动高校课程体系、课程内容和教学模式改革,引导高校打造线上线下相融合的课程质量新标杆。二是强化教学管理。大力推进高校建立和完善适应在线教学、混合式教学的考核评价制度,探索推进虚拟教研室项目建设,全面清理在线教学中出现的一些新问题。三是推进专业认证。加快建立与高质量本科教育建设要求相适应的“保合格、上水平、追卓越”三级专业认证体系,颁布一流专业认证标准,探索线上线下相结合的专业认证途径,形成中国特色、世界水平的中国专业认证制度。

“今年我们将围绕高质量发展主题,重点研制出台三个重要文件、开好两个重要会议和办好一个重要赛事。”吴岩介绍,三个重要文件分别是关于新时代振兴中西部高等教育的若干意见、关于构建教育高质量发展体系的指导意见、关于加强基础学科人才培养的指导意见,两个重要会议分别是教育部直属高校工作咨询委员会第30次全体会议和新时代振兴中西部高等教育工作会议,一个重要赛事则是第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。

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