教育部等五部门:电视纳入线上教育平台体系
意见》指出,要充分发挥互联网学习平台和电视空中课堂各自优势。教育部将会同国家广播电视总局办好中国教育电视台“空中课堂”频道。据了解,中国教育电视台所打造的空中课堂类电视教学节目《同上一堂课》,自2020年2月播出以来,为全国1.8亿中小学生、特别是为网络欠发达地区的1.44亿农村家庭孩子解决了线上学习的刚性需求。截至目前,共有来自百余所学校的1500多名一线中小学教师走进了《同上一堂课》的演播室,累计授课3700余节,总时长超过10万分钟。在有监测样本的1.19亿用户中,有3533万家庭收看了CETV4频道,占比29.7%。小学课程完播率接近百分之百。

教育部等五部门:电视纳入线上教育平台体系

来源:中国教育新闻网2021-02-22

日前,教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局等五部委联合印发了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》(以下简称《意见》)。作为传统媒体,电视平台被纳入线上教育平台体系。这是2020年疫情期间各地教育电视台探索出的“电视+教育”的新型线上教育模式首次被写入部委文件。

《意见》指出,要充分发挥互联网学习平台和电视空中课堂各自优势。教育部将会同国家广播电视总局办好中国教育电视台“空中课堂”频道。据了解,中国教育电视台所打造的空中课堂类电视教学节目《同上一堂课》,自2020年2月播出以来,为全国1.8亿中小学生、特别是为网络欠发达地区的1.44亿农村家庭孩子解决了线上学习的刚性需求。截至目前,共有来自百余所学校的1500多名一线中小学教师走进了《同上一堂课》的演播室,累计授课3700余节,总时长超过10万分钟。在有监测样本的1.19亿用户中,有3533万家庭收看了CETV4频道,占比29.7%。小学课程完播率接近百分之百。

中国教育电视台总编辑胡正荣表示,此次五部委联合印发的《意见》回应了疫情防控常态化背景下社会对线上教育教学改革发展的关切,是支撑我国“十四五”期间构建高质量基础教育体系的重要举措。而电视这一平台此次被纳入线上教育平台体系,将使“线上教育”的概念被重新定义。“我们应该对线上教育有一个更科学的理解,线上教育既包括互联网,也包括电视、广播等传统媒体。搭建一个电视加网络的全媒体教育平台,既解决了点对面的广泛性,又解决了点对点的交互性,两个媒体共同发挥作用,才能够真正解决中小学线上教育的根本问题。”胡正荣说。

对于《意见》中提出的统筹利用网络和电视渠道,促进资源共享这一举措,中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,电视平台被纳入体系建设,有利于组建或壮大强有力的线上教育国家队,确保线上教育的内容可控、权威、优质、稳定。“电视要发挥自己的独特性,比方讲品德的教育、价值观的教育,这些是基本的需要,在未来教育资源提供当中发挥它的作用。”

除了授课内容持续升级,电视技术也在不断革新。与2020年秋季学期不同,中国教育电视台针对2021年春季学期打造的电视教学节目《同上一堂课》,将在小学语文、数学、英语三门课程上进行直播教学,力争实现采用云互动的电视直播课堂模式,让北京演播室的名师与电视机前的师生实现远程互动。

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教育部等五部门:电视纳入线上教育平台体系

2021-02-22 11:27:50 来源: 0 条评论

日前,教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局等五部委联合印发了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》(以下简称《意见》)。作为传统媒体,电视平台被纳入线上教育平台体系。这是2020年疫情期间各地教育电视台探索出的“电视+教育”的新型线上教育模式首次被写入部委文件。

《意见》指出,要充分发挥互联网学习平台和电视空中课堂各自优势。教育部将会同国家广播电视总局办好中国教育电视台“空中课堂”频道。据了解,中国教育电视台所打造的空中课堂类电视教学节目《同上一堂课》,自2020年2月播出以来,为全国1.8亿中小学生、特别是为网络欠发达地区的1.44亿农村家庭孩子解决了线上学习的刚性需求。截至目前,共有来自百余所学校的1500多名一线中小学教师走进了《同上一堂课》的演播室,累计授课3700余节,总时长超过10万分钟。在有监测样本的1.19亿用户中,有3533万家庭收看了CETV4频道,占比29.7%。小学课程完播率接近百分之百。

中国教育电视台总编辑胡正荣表示,此次五部委联合印发的《意见》回应了疫情防控常态化背景下社会对线上教育教学改革发展的关切,是支撑我国“十四五”期间构建高质量基础教育体系的重要举措。而电视这一平台此次被纳入线上教育平台体系,将使“线上教育”的概念被重新定义。“我们应该对线上教育有一个更科学的理解,线上教育既包括互联网,也包括电视、广播等传统媒体。搭建一个电视加网络的全媒体教育平台,既解决了点对面的广泛性,又解决了点对点的交互性,两个媒体共同发挥作用,才能够真正解决中小学线上教育的根本问题。”胡正荣说。

对于《意见》中提出的统筹利用网络和电视渠道,促进资源共享这一举措,中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,电视平台被纳入体系建设,有利于组建或壮大强有力的线上教育国家队,确保线上教育的内容可控、权威、优质、稳定。“电视要发挥自己的独特性,比方讲品德的教育、价值观的教育,这些是基本的需要,在未来教育资源提供当中发挥它的作用。”

除了授课内容持续升级,电视技术也在不断革新。与2020年秋季学期不同,中国教育电视台针对2021年春季学期打造的电视教学节目《同上一堂课》,将在小学语文、数学、英语三门课程上进行直播教学,力争实现采用云互动的电视直播课堂模式,让北京演播室的名师与电视机前的师生实现远程互动。

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