重庆三峡医药高等专科学校认真落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，围绕立德树人根本任务，充分发挥劳动育人价值，使劳动教育成为培养德智体美劳全面发展人才的有力助推器。

一是落实五育并举，优化校风学风。打破课程边界，将劳动教育融入德育、智育、体育、美育教学全过程，推动劳动教育常态化。加强课程间融合，融“智育”“美育”于实践课程中，增添劳动实践课程趣味性，打造课程典范，发挥劳动教育育人功能。运用横幅标语、宣传展板、“学校—团委—学院”三级微信公众平台，营造热爱劳动、热爱劳动人民的浓厚氛围，强化劳动观念，弘扬劳动精神。开展月文明寝室、年度文明寝室评选，引导学生树立正确的劳动价值观，营造“以劳为美”的校园文化氛围。大力开展劳动教育活动，利用新生入学教育、毕业生离校教育、创新创业培训等，充分运用先进典型事例，教育引导大学生深入理解劳动的价值和内涵。

二是丰富实践活动，形成育人合力。抓牢“校内志愿活动”和“校外实践锻炼”两个载体，聚合校外育人资源，探索假期育人新模式，选派优秀在校生，开展大学生寒暑期社会服务实践活动。学生争当校园卫生志愿者，自发组成卫生小分队，清理校园道路垃圾，营造美好整洁校园环境。学院征集图书馆整理志愿者，指导学生分组完成图书数据录入、搬运、打包工作，寓劳于学，锻炼同学的动手能力及分工合作能力。以校内学生社团为抓手，围绕社团专业优势和资源优势，组织学生前往养老院、特殊教育学校参加义务劳动，充分发挥医药类学校健康服务作用，实现学生社团“第二课堂”的育人功能。

三是细化劳动评价，制定考评机制。制定《重庆三峡医药高等专科学校学生综合绩点评价办法》，将学生劳动素养纳入社会公德及公益活动、寝室卫生、学习态度及劳动纪律等综合绩点评价二级指标。各学院成立劳动实践时长认定小组，制定劳动教育时长认定办法，建立激励机制，足额保障学生参与服务性劳动，强化学生社会责任感。综合评定学生劳动素养发展状况，将评价结果作为学生干部选拔任用、学年鉴定、实习选岗、专升本推荐等重要依据。