重庆财经职业学院通过打造思政课教学目标链、创设教育时空链、完善教师教育链、优化课程思政元素链等“四链”改革，打造思政“金课”,持续推动思政课创新创优。

一是聚集课程教学目标链，持续推进教学改革。将立德树人目标、学校发展目标与思政课建设目标紧密结合，形成第一级目标链。将课堂教学目标、实践教学目标、教师发展目标紧密融合，通过师生同赛、以赛促教，使学生在实践教学竞赛中将课堂所学内化于心、外化于行，使教师在教学技能竞赛中提升教学能力，形成第二级目标链。以推社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”为出发点和落脚点，以高等职业院校“诊断改进”为抓手，融合学校“优质校”建设目标，凝炼思政课教学改革57个目标指标，形成第三级目标链。

二是聚集创设教育时空链，营造立体化教育环境。学生利用网络进行课前学习，利用实践学时进行教学实践，确保教学专题的完整性和专题间的逻辑性，实现不同教学阶段的有机融合，形成以专题化教学为基础的教育时空链。新近开发思政课精品微课50个，制作课程微视频15个、微电影36部，在重庆高校在线开放思修网络课程，在超星学习通建成毛中特概论课程等，不断丰富和完善重庆市思政课课程资源库，形成以网格化教学为补充的教育时空链。建成“模拟法庭”校内实践教学，开展大学生讲思政课、思政课作品展、思政课学习之星作品展等品牌实践教学活动，形成以实践教学为载体的教育时空链。

三是聚集完善教师教育链，切实强化师资团队建设。成立学校“名师工作室”，打造“信息化教学能手”和“思政课教师教学能手”，健全思政教师学习培训常态机制，形成“全员轮训、集中研讨、个别培训”的教师教育链。2020年组织思政课教师70余人次在国内高校开展关于思政课教学改革、教师队伍建设、开展集体备课、资源建设、思政课专项课题培育与申报等内容的考察调研。2020年学校思政课教师在重庆市“高校思政课教师教学能力大赛”中荣获特等奖和二等奖，在“国家教师教学能力大赛”中荣获二等奖。

四是聚集优化课程思政元素链，深入推进思政课程与课程思政同向同行。认真落实《重庆市全面推进高等学校课程思政建设工作方案》，构建了党委宣传部、教务处、人事处、学生处、质管办等职能部门和各二级学院协同推进课程思政建设机制。结合重庆特有的红色文化资源，立足职业教育特色和学校实际，编写了具有财经特色的“三财”素质教育校本教材。通过开展“三化”教学改革、“三域”实践基地建设、课程思政培训研讨、专业课程育人展示、课程思政技能比赛、课程思政先进典型培育、课程思政示范课程选树和课程思政精彩案例挖掘等系列举措，不断增强各类课程与思政课程同向同行的协同效应，不断提高学校立德树人成效。