日前，2020年教育部产学合作协同育人项目对接会在北京举行。会议以“融合创新，助力高等教育高质量发展”为主题，交流新工科、新医科、新农科、新文科建设进展，分享一年来产学合作协同育人优秀实践和经验，探索协同育人创新发展模式和路径，探讨助力高等教育高质量发展的思路和方法。

对接会由教育部高等教育司指导，教育部产学合作协同育人项目专家组主办，中教全媒体、慧科集团承办，来自全国近400所高校、200多家企业800余位代表参会。

教育部高等教育司副司长范海林在致辞中指出，产教融合协同育人是规律使然、形势使然，要更加重视产教融合体系建设、标准建设，充分利用新技术实现更高水平资源整合，促进全产业类型、链条协同育人。要健全制度体系、加强过程管理、完善评价体系。作为产学合作协同育人责任主体，高校要进一步发挥主动性，主动谋划、主动对接、主动为产业提供服务，为培养产业急需高质量人才作出更大贡献。

教育部产学合作协同育人项目专家组组长、哈尔滨工业大学副校长徐晓飞教授作“加强顶层设计，促进产学合作协同育人项目高质量发展”主题报告。他介绍，疫情期间，182家企业提供项目成果及资源440余项，有力支持了“停课不停教、不停学”。下一步，项目将更加重视制度和规范设计，编制项目导引，增强企业项目指南编制针对性、前沿性；开展项目评价研究，建立动态监控机制，加强项目成果转化应用，促进项目健康、可持续发展。

教育部高等学校交通运输类专业教学指导委员会主任、北京交通大学教授张星臣作了“新形势下智能交通专业人才培养改革与实践”主题演讲。他介绍了未来交通的发展趋势，分析了智能高铁、智慧民航、智慧城轨的内涵和特征，并以詹天佑学院为例，分享了北京交通大学智能交通新工科人才培养的改革与探索。

中国农业大学副校长林万龙以“新农科建设：理念、框架与行动”为题作了主题演讲。他表示，新农科教育要做到“四个面向”，即面向新农业、面向新农村、面向新农民、面向新生态。新农科人才培养与乡村振兴战略对人才需求高度一致，新农科研究与实践项目将加快构建交叉融合、开放兼容的人才培养模式和教学组织体系。

据介绍，产学合作协同育人项目旨在通过政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，以产业和技术发展最新需求推动高校人才培养改革。项目实施8年来，始终坚持以产业需求引领人才培养改革方向，实现了项目数量、项目质量、项目影响力的巨大飞跃。2014年至今，项目参与本科高校1100多所，国内外企业900多家，项目立项约7万项，企业提供经费支持约20亿元。