踏浪十载话两江|两江中学优秀教师系列报道①曾令斌:“善”润心田 “德”育桃李

踏浪十载话两江|两江中学优秀教师系列报道①曾令斌:“善”润心田 “德”育桃李

来源:华龙网-新重庆客户端2020-12-11

华龙网-新重庆客户端12月11日20时45分讯(喻宾倩)1992年,曾令斌从师范学校毕业,一头扎进了教育事业。从教28年,潜心致力于语文教学的他,不仅见证了重庆市两江中学校(西政附中)十年栉风沐雨,也见证了教育时代的变迁。

曾令斌 学校供图 华龙网发

立德树人  做“四有”好老师

古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅。然而,怎样才能成为一名“好老师”?在曾老师看来,“立德树人”是最基本的要求。

“立德树人是教育的核心任务,也是作为一名教师的光荣职责。”曾老师认为,立德树人,首先要以德为先。作为学校的德育主任,他以“四有”好老师的标准严格要求自己:理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。一名优秀的“好老师”,应该是“经师”和“人师”的统一,曾老师在教育路上始终如一,践行立德树人。

从教至今,谈起教育情怀,曾老师感慨颇深。“师者,所以传道受业解惑也”,他坚信,“传道”是教师第一任务,他在语文学科探索求进,把知识毫无保留地传授给每一位学生。其次,以德立教,把关爱播撒给每一个孩子,“爱学生是最基本的,”曾老师明白,用爱点燃爱,才能建立尊重和谐、共同成长的师生关系。

作为一名好老师,曾老师兴趣广泛,他希望通过丰富的兴趣爱好,与学生建立友好的共同话题。曾老师爱好唱歌,也曾是渝北区教师合唱团的成员,除了积极参加学校组织的教师活动外,还把课堂生动了起来。“有时候上课,讲到相关内容时,我会用歌词补充,或者直接唱出来。”曾老师谈起情景教学,感触颇深,以歌曲的形式把内容融入课堂,不仅立体了语文课,还加深了学生们的记忆,对内容的理解更加准确、充分。

把“善”存进“银行”

自2010年建校以来,两江中学秉持“上善若水·善天下”的办学理念,完善“铸魂立根”长效机制,坚持走内涵发展之路。

“最开始,提炼出来的“善”文化理念,还只是一个框架,如何去完善和践行是需要时间和思考的。”曾老师谈及,十年来,校园文化内涵在学校师生的共同努力下,一步一步升华起来,十年的沉淀与丰富,让“善”在两江中学变得“有血有肉”。

“学校‘善’文化活动主要围绕三个层面展开,善在学校,善在家庭,善在社会。”曾老师认为,三个层面涵盖了学生整个成长发展过程,有益于健全学生良好的人格和品行。同时,开展“善行教育”,贵在坚持,他坚信,只要采取多管齐下的综合措施,就能持续地激发校园文化正能量。

“学校曾开展校园‘善存银行’活动,鼓励学生践行善言、善行、善举,并把其存入‘银行’,待核实无误后,可以获得等额‘善币’,然后兑换餐食、文具、书籍等物品。”曾老师相信,“善存银行”的开展,营造了行善、做好事的校园氛围。同时,学生通过存储、支取善行的实际举动,也唤醒了两江中学的“善”文化。他希望,通过“善·教育”,学生们能够进一步亲近、认同校园文化,感受学校风雨十载从未动摇的理念信仰。

师爱无痕 德育暖人心

十年成长,岁月章回,时光在匆匆的脚步中悄然划去,不知不觉,曾老师已与两江中学校共同走过三千多个日与夜。

俗话说,“没有规矩不成方圆”,新的学校,新的制度建立,如何落到实处?在曾老师看来,运用规章制度,规范学校各项工作,规范师生日常行为,是学校最基本的管理。同时,还要在制度上,对全体学生进行人文关怀。

两江中学吸纳了不少外地学子,作为德育主任的曾老师,在住校管理上可谓尽心尽力。遇到长假不能回家的学生,学校积极提供学习、运动场所,开放图书馆、体育馆,并安排值班老师做好安全防护工作;为丰富留校学生生活,开展观看影片等活动,践行德育工作;组织学生参加社会实践,让学生感到不孤单的同时,丰富了假期生活.....

除此之外,每逢端午节、中秋节等传统节日,曾老师担心孩子们思念家人,主动和住校学生聊天谈心,学生们都亲切地称呼他为“曾伯伯”。

爱学生是曾老师的对教师的诠释,“曾伯伯”也是学生对曾老师教育的认可。“两江潮涌,奋进正当时!”十年的陪伴与见证,曾老师期盼两江中学能够继续星光闪耀,继往开来!

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踏浪十载话两江|两江中学优秀教师系列报道①曾令斌:“善”润心田 “德”育桃李

2020-12-11 20:52:06 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端12月11日20时45分讯(喻宾倩)1992年,曾令斌从师范学校毕业,一头扎进了教育事业。从教28年,潜心致力于语文教学的他,不仅见证了重庆市两江中学校(西政附中)十年栉风沐雨,也见证了教育时代的变迁。

曾令斌 学校供图 华龙网发

立德树人  做“四有”好老师

古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅。然而,怎样才能成为一名“好老师”?在曾老师看来,“立德树人”是最基本的要求。

“立德树人是教育的核心任务,也是作为一名教师的光荣职责。”曾老师认为,立德树人,首先要以德为先。作为学校的德育主任,他以“四有”好老师的标准严格要求自己:理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。一名优秀的“好老师”,应该是“经师”和“人师”的统一,曾老师在教育路上始终如一,践行立德树人。

从教至今,谈起教育情怀,曾老师感慨颇深。“师者,所以传道受业解惑也”,他坚信,“传道”是教师第一任务,他在语文学科探索求进,把知识毫无保留地传授给每一位学生。其次,以德立教,把关爱播撒给每一个孩子,“爱学生是最基本的,”曾老师明白,用爱点燃爱,才能建立尊重和谐、共同成长的师生关系。

作为一名好老师,曾老师兴趣广泛,他希望通过丰富的兴趣爱好,与学生建立友好的共同话题。曾老师爱好唱歌,也曾是渝北区教师合唱团的成员,除了积极参加学校组织的教师活动外,还把课堂生动了起来。“有时候上课,讲到相关内容时,我会用歌词补充,或者直接唱出来。”曾老师谈起情景教学,感触颇深,以歌曲的形式把内容融入课堂,不仅立体了语文课,还加深了学生们的记忆,对内容的理解更加准确、充分。

把“善”存进“银行”

自2010年建校以来,两江中学秉持“上善若水·善天下”的办学理念,完善“铸魂立根”长效机制,坚持走内涵发展之路。

“最开始,提炼出来的“善”文化理念,还只是一个框架,如何去完善和践行是需要时间和思考的。”曾老师谈及,十年来,校园文化内涵在学校师生的共同努力下,一步一步升华起来,十年的沉淀与丰富,让“善”在两江中学变得“有血有肉”。

“学校‘善’文化活动主要围绕三个层面展开,善在学校,善在家庭,善在社会。”曾老师认为,三个层面涵盖了学生整个成长发展过程,有益于健全学生良好的人格和品行。同时,开展“善行教育”,贵在坚持,他坚信,只要采取多管齐下的综合措施,就能持续地激发校园文化正能量。

“学校曾开展校园‘善存银行’活动,鼓励学生践行善言、善行、善举,并把其存入‘银行’,待核实无误后,可以获得等额‘善币’,然后兑换餐食、文具、书籍等物品。”曾老师相信,“善存银行”的开展,营造了行善、做好事的校园氛围。同时,学生通过存储、支取善行的实际举动,也唤醒了两江中学的“善”文化。他希望,通过“善·教育”,学生们能够进一步亲近、认同校园文化,感受学校风雨十载从未动摇的理念信仰。

师爱无痕 德育暖人心

十年成长,岁月章回,时光在匆匆的脚步中悄然划去,不知不觉,曾老师已与两江中学校共同走过三千多个日与夜。

俗话说,“没有规矩不成方圆”,新的学校,新的制度建立,如何落到实处?在曾老师看来,运用规章制度,规范学校各项工作,规范师生日常行为,是学校最基本的管理。同时,还要在制度上,对全体学生进行人文关怀。

两江中学吸纳了不少外地学子,作为德育主任的曾老师,在住校管理上可谓尽心尽力。遇到长假不能回家的学生,学校积极提供学习、运动场所,开放图书馆、体育馆,并安排值班老师做好安全防护工作;为丰富留校学生生活,开展观看影片等活动,践行德育工作;组织学生参加社会实践,让学生感到不孤单的同时,丰富了假期生活.....

除此之外,每逢端午节、中秋节等传统节日,曾老师担心孩子们思念家人,主动和住校学生聊天谈心,学生们都亲切地称呼他为“曾伯伯”。

爱学生是曾老师的对教师的诠释,“曾伯伯”也是学生对曾老师教育的认可。“两江潮涌,奋进正当时!”十年的陪伴与见证,曾老师期盼两江中学能够继续星光闪耀,继往开来!

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