核心导读：

匠心指引成才路，竞赛点亮人生路。

近年来，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，对职业院校而言，以技能大赛为驱动，探索创新型人才培养模式已成发展趋势，对于教师而言，以赛促教、以赛促学、以赛促用是“双师型”教师成长的必经之路。传统的单一教学已成过去，要将学生培养成为高技能型人才，教师必须在专业课堂、大型竞赛中浸润成长，立稳育人“匠心”。

在重庆青年职业技术学院，有这样一群教师天团，他们甘做教书匠，怀揣育人心，在课堂上点灯引路，在竞赛场上指点迷津。他们用匠心教书，用真情育人，培养了一批批敢于在洼地造高峰、平地拔高楼、困境强突围的一流人才，同时也探索出了青年职业技术学院独特的育人道路。

今天，让我们翻开教育的篇章，走进重庆青年职业技术学院，通过探访五位优秀教师的教育故事，品鉴他们“匠心独具”的教育智慧与情怀。

唐中剑 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端11月27日15时23分讯（唐纯） 国家级一等奖1个、三等奖2个，市级、校级奖项若干，这是重庆青年职业技术学院人工智能学院在学生技能大赛中取得的亮眼成绩。在这所学校里，人工智能学院是一支强悍的队伍，他们拥有多个精英汇聚的学生团队，在全国各地的创新创业及专业比赛赛场驰骋飞扬，展现新一代青职人靓丽光彩。这些荣誉的取得离不开这个人，他就是人工智能学院院长唐中剑。

人工智能学院：离赛场最近的地方

人工智能，是人们时常热议的词语。这个充满神秘科技的学院，则是供无数学子生长创意种子的沃土，是距离创新创业竞技场最近的地方。

“自成立以来，学院一直秉承以学生为本的理念，将创新创业精神培育和实践纳入人才培养方案。”学院培育主要分为4个方面，开设专业认知课程、组织学生参加专业见习培养学生的专业能力和工匠精神，企业实训和顶岗实训带领学生更快适应所学专业。

学生技能大赛是学院学生所参加的主要比赛，凭借物联网技术等项目取得多个国家级奖项，学校也积极组织校级学生技能大赛，为市级、国家级比赛培育更多全能型、创新型人才。

此外，学院还围绕开设项目工作室，承接社会服务项目，组织学生实地参与社会项目，进一步激发学生潜能。“目前我们的项目有家居装修相关的户型计算数据库，还有在南川、奉节、合川等地合作的智慧农业，通过大数据和计算机信息技术实现作物的精准化操作，提高农业发展效率和科学化水平。”值得一提的是，这些项目还同脱贫攻坚这个大背景紧密结合，学生团队对接扶贫家庭，为当地部分地区装设智慧路灯,凭借自己的专业能力用创新的火花点亮乡村。

学院的多方努力终有回报，学生们不仅在“互联网+”创新创业大赛捧回市级二等奖、三等奖的荣誉，更在学生技能大赛中夺得国家级一等奖1个、三等奖2个，市级二等奖3个，校级奖项若干，为学院打响了竞赛招牌。

结缘赛场多年：是师生更是朋友

从2002年第一次带领学生参赛，唐中剑已有十多年的竞赛指导经验，他对学生能力培育、专业素养提升、寻找发展方向、团队建设等都有深入的研究，在指导他们的过程中也有自己的“一本经”。

“作为指导老师，首先要有一个长远、宏观的目光，洞察业内前沿技术和理念，这样才能提高指导项目的水平。”唐中剑十分关注现代智能行业的各种新技术、新业态，主动学习人工智能、物联网、区块链等前沿技术。

唐中剑在海尔中央空调互联工厂 受访者供图 华龙网发

“为了激发学生的创意火花，还需要经常带他们去企业参观、实训。”目前，学生的足迹已遍布各大“实训场”，其中不乏华为、奇安信、锐捷、猪八戒等知名企业，学院与华龙网合作共建数字经济人才实训基地。还有学生进入中邮建等国企进行跟岗实习，参与5G基站的安装和网络相关工作。

指导学生参赛十多年，唐中剑深知，和学生做朋友，才能以心换心。2016年在天津参加一个物联网技术比赛的时候，学院有一支队伍进入国赛，但有一位队员因为备赛时间长、压力大，情绪很不稳定。眼看第二天就要决赛了，唐中剑马上找到这位同学，先是和她拉家常，用同学、朋友的事调整队员的心态，最后团队在国赛中取得了三等奖的成绩。

此外，唐中剑还经常和队员们一起散步、素拓，一对一谈话也是轮番进行，“这不仅是作为指导老师对他们的了解和交流，也是打开心扉和他们拉近距离的重要途径。”生活中热爱篮球的唐中剑还经常和学生一起打对抗赛，“输赢其次，最重要的是和他们有接触、有交流。”

参赛步履不停：要和学生共成长

今年，学院的各项赛参工作仍旧有序推进。华龙网-新重庆客户端记者来到办公室时，唐中剑正在指导本院学生准备巴渝工匠杯重庆市学生职业技能大赛的比赛，搜集资料让学生提前学习参考。据唐中剑介绍，学院目前有近30%的学生参加校级、市级、国家级各项专业相关赛事，“尽管学院目前规模不算很大，但有大部分学生都了解或参与过这些活动，我们的努力就是有价值的。”

采访当天正值2020年中国国际智能产业博览会开幕，一直关注此事的唐中剑也有许多想法。“这项活动与我们的专业十分契合，我们不仅要组织学生观看，更要有参与其中的决心。”他表示，要充分利用社会上的各种资源，成为学生的另一本“教材”，最后让他们参与这些项目，将价值发挥到最大。

为了学生核心素养培育和全面发展，唐中剑一直鼓励学生多多参与这些赛事活动。“从提出创意想法开始，到实施试验、交出成果的过程，能够启发心智，训练缜密的逻辑，激发想象力、增加行动力、提高创造力。”一个项目的完整周期从半年到一年不等，在磨合过程中，团队协作能力也得到提升。

2017年全国职业院校技能大赛合影留念 受访者供图 华龙网发

2017年，多年耕耘杏坛的唐中剑被评为重庆市教书育人楷模，他组织的以计算机组装、计算机网络大赛为代表的一系列竞赛活动为学院增添了创新活跃的氛围。“和学生一起打比赛，我的心态也变得年轻起来，他们能力越来越强，我们老师也在专业能力、指导技巧、教育实践上有很大进步。”唐中剑表示，学院向新、向好的劲头不会变，创新创业、专业竞赛事业的脚步不会停，老师和学生的成长一直在路上。