聚焦育才中学“行知学术月” 探寻“个性化”教学新路径

聚焦育才中学“行知学术月” 探寻“个性化”教学新路径

来源:华龙网-新重庆客户端2020-11-16

华龙网-新重庆客户端11月12日13时56分讯(毛虹苏 刘宇) 近日,重庆育才中学首届行知学术月活动拉开帷幕,计划在长达一个多月的活动里,针对学校德育改革、课堂教学、课程建设、教师成长、教育科研等方面,做一次教育教学“大练兵” 

“行知学术月”系列活动现场 重庆育才中学供图 华龙网发

学术月活动以“名班主任共同体”验收汇报会议的方式总结了近三年德育试验的实践经验,并开展了名师示范课、专题教研活动、高中课程创新基地、精品选修课程建设等活动。

高中课程创新基地作为本次“行知学术月”活动的一大亮点,对扩大育才中学课程和创新基地的辐射面及影响力有重要作用,也进一步秉承和发扬了陶行知老校长生活教育、创新教育理念。

据了解,重庆育才中学现拥有在全市起示范作用和辐射作用的“数学、物理、综合实践、生物”四大创新基地。2019年,育才中学“重庆市普通高中物理课程创新基地”已顺利验收,验收专家组对育才中学物理课程创新基地取得的成绩给予了高度肯定,对基地在校本特色课程的课程体系建设,教师队伍建设,区域内外的引领与辐射,创新建设等方面进行了充分的肯定。

育才中学“重庆市高中数学课程创新基地”系列研发书籍 重庆育才中学供图 华龙网发

而今年,育才中学“重庆市高中数学课程创新基地”也将迎来验收。自2016年成功申报到重庆市高中数学课程创新基地项目后,育才中学依托基地建设,大力开发课程资源。其中《高中数学思维开发》获市级精品选修课程项目,并公开出版了课外书籍《生活中的数学——赏析、探究与建模》将高中数学教材中的数学应用问题和生活中高中数学知识应用结合起来,还正在开发建设《实验教材(数学)2+4》《高校强基计划实验教材(数学)》《2020AMC 美国数学竞赛讲义》等9个课程资源项目。

同时,数学课程创新基地在课程资源的开发上,立足于服务学生,以学定教,开发分层教学的系列 “数学思维训练”课本,适用于不同类型学生,因材施教精准教学,全面支撑学生的发展和创新,帮助学生实现个性化学习,助力学生个性化成长。

育才中学在秉持师陶的“教育理想国”之下与时俱进,砥砺创新,以学术促进教育教学改革,以改革促进教育教学新的征程,将笃行“千教万教教人求真、千学万学学做真人” 的“真人”教育,不断探寻“个性化”教学新路径。

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聚焦育才中学“行知学术月” 探寻“个性化”教学新路径

2020-11-16 09:32:27 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端11月12日13时56分讯(毛虹苏 刘宇) 近日,重庆育才中学首届行知学术月活动拉开帷幕,计划在长达一个多月的活动里,针对学校德育改革、课堂教学、课程建设、教师成长、教育科研等方面,做一次教育教学“大练兵” 

“行知学术月”系列活动现场 重庆育才中学供图 华龙网发

学术月活动以“名班主任共同体”验收汇报会议的方式总结了近三年德育试验的实践经验,并开展了名师示范课、专题教研活动、高中课程创新基地、精品选修课程建设等活动。

高中课程创新基地作为本次“行知学术月”活动的一大亮点,对扩大育才中学课程和创新基地的辐射面及影响力有重要作用,也进一步秉承和发扬了陶行知老校长生活教育、创新教育理念。

据了解,重庆育才中学现拥有在全市起示范作用和辐射作用的“数学、物理、综合实践、生物”四大创新基地。2019年,育才中学“重庆市普通高中物理课程创新基地”已顺利验收,验收专家组对育才中学物理课程创新基地取得的成绩给予了高度肯定,对基地在校本特色课程的课程体系建设,教师队伍建设,区域内外的引领与辐射,创新建设等方面进行了充分的肯定。

育才中学“重庆市高中数学课程创新基地”系列研发书籍 重庆育才中学供图 华龙网发

而今年,育才中学“重庆市高中数学课程创新基地”也将迎来验收。自2016年成功申报到重庆市高中数学课程创新基地项目后,育才中学依托基地建设,大力开发课程资源。其中《高中数学思维开发》获市级精品选修课程项目,并公开出版了课外书籍《生活中的数学——赏析、探究与建模》将高中数学教材中的数学应用问题和生活中高中数学知识应用结合起来,还正在开发建设《实验教材(数学)2+4》《高校强基计划实验教材(数学)》《2020AMC 美国数学竞赛讲义》等9个课程资源项目。

同时,数学课程创新基地在课程资源的开发上,立足于服务学生,以学定教,开发分层教学的系列 “数学思维训练”课本,适用于不同类型学生,因材施教精准教学,全面支撑学生的发展和创新,帮助学生实现个性化学习,助力学生个性化成长。

育才中学在秉持师陶的“教育理想国”之下与时俱进,砥砺创新,以学术促进教育教学改革,以改革促进教育教学新的征程,将笃行“千教万教教人求真、千学万学学做真人” 的“真人”教育,不断探寻“个性化”教学新路径。

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