华龙网-新重庆客户端11月9日15时31分讯（晏艳辉）从教23年，他将青春献给了教育事业；牢记初心，他用知识为孩子打开世界之窗；不断成长，42岁的他突破年龄与专业的瓶颈，在今年重庆市第十一届小学语文优质课竞赛表达赛场上获得一等奖第一名……他就是来自重庆市沙坪坝区儿童艺术学校教导主任刘刚，一名低调有实力的党员教师。

比赛现场 沙坪坝区儿童艺术学校供图 华龙网发

将创意进行到底，他凭借《龟兔赛跑》收获好成绩

“同学们，今天我们的学习任务是对龟兔赛跑这个故事进行故事新编，为老故事创造新情节！”在课堂上，刘刚将耳熟能详的老故事《龟兔赛跑》进行创新，把老故事装进四格图中，让孩子们选取兔子或者乌龟作为主角，预设龟兔比赛的结局，然后编写故事情节。

在试讲过程中，为了阻碍兔子成功，孩子们想了很多坏主意，这与感受真善美的人物形象的语文要素、培养孩子正确的价值观是相冲突的，刘刚在反复思考后，变“阻碍兔子，帮助乌龟”为“怎样的兔子，发生什么事儿？”修正孩子的价值观，触动孩子的思维训练，让孩子们想到了兔小胆，臭美兔，茶茶兔等各种特点鲜明的兔子，并由此产生了很多有趣的新情节。

“在这节故事课上，孩子们发挥着天马行空的想象。有孩子为了让乌龟赢得比赛，找到了正在马戏团表演的熊，请求熊通过表演的大炮把它向终点发射，最终乌龟赢得了比赛。”刘刚运用沙区学本式卓越课堂的学习形式，把各自的想法在四人小组里交流，在交流中孩子们的想象得以充分激活，“孩子们的想象力出乎我的意料，这样活跃的课堂氛围就是我想要达到的课堂效果，学本式卓越课堂让学、助学、互学、提高学习效率的优势得到充分的展现。”

作为所有参赛者中年纪最大的，42岁的刘刚凭借扎实的教学经验，将课堂完美地呈现，“老将”的风采展露无疑。在去年区级赛课中，刘刚的这堂《龟兔赛跑》课就获得了一等奖的第一名。

据刘刚介绍，2019年开始，沙坪坝区将赛课分成三个年龄段：从参加工作到30岁为青年段，30到45岁为中年段，45岁以上为老年段，各个年龄段通过校赛，共同体赛，最后推选最优秀的选手参加区级比赛。

团队合影 沙坪坝区儿童艺术学校供图 华龙网发

心向党肩扛责，他带领团队乘风破浪

“在接到市级赛课通知到正式比赛的一个月时间里，学校就组建起了以我为中心的磨课团队，准备教具、制作ppt、梳理教案、一次次的观课磨课……”刘刚感动道，“感谢学校提供的平台，让我有了专业上的二次提升；感谢校领导不断鼓励，以及校磨课团队的全程参与；感谢‘董晓宇名师工作室’导师董晓宇的精心设计与指导，把课做到极致；感谢工作室师姐妹的鼎力支持，让小细节都得到修正；感谢进修学院教研员帮助指导，一次次听我试讲不知疲倦；更感谢沙磁教育这一方沃土，让老师们能成长得更强更壮。”

说起自己的参赛原因，刘刚表示，学校给了自己成长的机会，而自己作为一名党员，同时也是儿艺语文学科带头人，理应迎难而上，承担起代表学校参赛的任务。“在团队中，我虽然已经算不上年轻了，但是党员就要扛得起责任，经得起挑战；而作为教导主任，带领团队、服务团队才是首位的。”刘刚郑重地说着。

他是这么说的，也是这样做的。他不遗余力地带好每一个年轻老师，再忙也要挤出时间听课然后发现问题、及时交流；从学生问题到家长沟通问题，他将自己的班级管理经验毫无保留地传授给年轻老师；作为“董晓宇名师工作室”的学员，他代表学校力邀更多的名师到校观课指导，助力年轻老师成长，青年教师参加市区级各种比赛获奖10余次，青年教师的课堂教学得到了区研修员老师的好评，夸奖青年教师成长快。

“有老师胆儿小害怕在人前说话，我就有意识地在每次会上让她来总结发言，让更多的老师去听她的课，随时给她一个话题鼓励她即兴表达……一段时间之后，这位老师的进步是大家有目共睹的。”刘刚很欣慰，“年轻老师肯吃苦，爱学习，老老师无私地传授经验，这就是我们团队的现状。一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远，学校的发展需要这么一群人。”

值得一提的是，学校注重教师队伍建设，为教师的持续成长提供多种平台，老师们在这样的改革浪潮中奉献着自己的热情，而改革的最终目的是为了学生的发展。此外，学校多渠道拓展校本课程，成为沙区的一个数学课程基地，打造了“民族舞蹈”“阅读悦美”“玩意磨漆画”三个精品课程，学校的馆校课程、电影课程、诗词课程都成为孩子们最受欢迎的课程，孩子们在丰富的课程中收获成长的快乐，这和学校追求的“愉悦而适切的教育”高度契合，《故事新编》正是在这样丰富的课程中孕育出来的。

团队磨课中 沙坪坝区儿童艺术学校供图 华龙网发

管理有道教育有方，他是孩子的大家长

在学校，刘刚不仅是团队“大孩子们”的导师，更是班级小朋友们的“大家长”。

课上课下一如既往的严格，是这位“大家长”多年来的教育风格。“师道尊严，老师应该有师者治学的严谨，有管理的严要求，这样的班级才能紧密相连。”这是刘刚当了23年班主任的经验之谈。

在课堂教学中，他首先做到的是严格管理自己，以身作则，耐心又细致地准备好每一堂课，以最佳的状态来呈现课堂内容；他也严格要求自己的学生，从学习习惯的养成，到学习方法的总结，再到学习效率的提升……他希望孩子们能尊重知识，严肃地对待学习这件事。

在班级管理方面，他的严要求收获了很不错的效果。他建立起班级管理团队，让学生自己积极地参与到班级建设跟管理之中，锻炼孩子的能力，激发孩子的积极性。作为教导主任的刘刚，将责任与担当内化于心，表现在行为上，班上的孩子们都说要成为刘老师一样的人。在他的带领下，班干部严以律己，刻苦学习，服务同学，成了其它同学的榜样，也成为各科老师的得力小助手。

“被我批评后还围绕在我身边，叽叽喳喳地跟我分享趣事；即使我严格，孩子们还是会亲切地叫我‘刚哥’；毕业多年后，班里曾经最调皮的学生还向我发来节日的问候……这些小事让我倍受感动，我的孩子们是懂我的，懂我对他们的爱。”刘刚感慨地说。

“我希望自己能用知识为孩子打开世界之窗，让他们成长为身心健康的未来人才！”刘刚满怀希冀地说出自己对孩子们的期待。