铜梁职教李志豪代表重庆中职学生参加“美好生活 劳动创造”全国演讲朗诵展示

铜梁职教李志豪代表重庆中职学生参加“美好生活 劳动创造”全国演讲朗诵展示

来源:华龙网-新重庆客户端2020-08-20

华龙网-新重庆客户端8月20日16时30分讯(通讯员 周俊杰)日前,在重庆市教委关工委“新时代好少年”主题教育读书活动朗诵展示活动中,铜梁职教2018级航空1班学生李志豪在教师童驹的指导下,积极备战、精心准备,朗诵作品《归来——来自开山岛的呼唤》获市级朗诵展示活动一等奖,被评为“朗诵之星”。同时,李志豪代表重庆中职选手参加“美好生活 劳动创造”全国演讲朗诵展示活动。

李志豪朗诵作品《归来——来自开山岛的呼唤》获市级朗诵展示活动一等奖,被评为“朗诵之星” 铜梁职教供图 华龙网发

据了解,本次活动由重庆市教委关工委主办,重庆市各区县教委关工委协办。活动自去年10月开展以来,覆盖全市40个区县,参与学校3000余所,参与学生近140万人。经过层层选拔,60名选手脱颖而出,晋级全国展示活动。本次主题教育读书活动以“美好生活 劳动创造”为主题,通过演讲、朗诵等形式讴歌新时代,礼赞劳动者,唱响最美的劳动时代赞歌,把对劳动者的敬意、对劳动的热爱内化于心,实化于行。

其中,铜梁职教李志豪就是60名晋级全国展示活动学生之一,他的朗诵节目《归来——来自开山岛的呼唤》获朗诵展示活动一等奖,与其他学校5名学生共同代表重庆中职学生参加“美好生活 劳动创造”全国演讲朗诵展示活动。

“我以前在朗诵方面是完全没有基础的,一次普通话课开启了我的朗诵生涯,杨艳莹老师是我朗诵的伯乐。”来到重庆市铜梁职业教育中心之前,李志豪是完全没有朗诵经验的,一次偶然的机会,打开了他朗诵之门,经过老师的指导和自己的不懈努力,有了今天的成绩。

通过学校、铜梁区层层选拔,李志豪获得了本次参加市级比赛的机会。在童驹老师和孙庆念老师的帮助下,终于定稿《归来——来自开山岛的呼唤》,他充分利用课余时间练习和请教,力求把朗诵的一字一词练习到最好状态,把每一句的情感拿捏到极致,处理好每一个细节,展现出每一处情感。

“我不喜欢留下遗憾,不希望辜负每一个关心我的人,每一次比赛我都是全力以赴、拼尽全力,经过这么多次的比赛,我逐渐领悟到了朗诵的真谛,每一个眼神,每一个表情,每一个动作,每一次语气大小都关乎这一句朗诵词的情感变化。”坚持朗诵不仅提升了李志豪的普通话水平,还增强了他的专业能力,每一次朗诵都在使他不断成长和进步,更是体会到职教人生的精彩。

“我觉得朗诵是思想情感的一种语言艺术,它可以把现实中的人和事以声情并茂的方式表达出来,可以用语言把更多有生命力的东西叙述出来,朗诵让我深刻地体会到这个世界还有很多美妙等待我去探索。”李志豪说,他不会辜负父母和老师的支持,会将朗诵这条路走得更高更远。

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铜梁职教李志豪代表重庆中职学生参加“美好生活 劳动创造”全国演讲朗诵展示

2020-08-20 16:53:07 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端8月20日16时30分讯(通讯员 周俊杰)日前,在重庆市教委关工委“新时代好少年”主题教育读书活动朗诵展示活动中,铜梁职教2018级航空1班学生李志豪在教师童驹的指导下,积极备战、精心准备,朗诵作品《归来——来自开山岛的呼唤》获市级朗诵展示活动一等奖,被评为“朗诵之星”。同时,李志豪代表重庆中职选手参加“美好生活 劳动创造”全国演讲朗诵展示活动。

李志豪朗诵作品《归来——来自开山岛的呼唤》获市级朗诵展示活动一等奖,被评为“朗诵之星” 铜梁职教供图 华龙网发

据了解,本次活动由重庆市教委关工委主办,重庆市各区县教委关工委协办。活动自去年10月开展以来,覆盖全市40个区县,参与学校3000余所,参与学生近140万人。经过层层选拔,60名选手脱颖而出,晋级全国展示活动。本次主题教育读书活动以“美好生活 劳动创造”为主题,通过演讲、朗诵等形式讴歌新时代,礼赞劳动者,唱响最美的劳动时代赞歌,把对劳动者的敬意、对劳动的热爱内化于心,实化于行。

其中,铜梁职教李志豪就是60名晋级全国展示活动学生之一,他的朗诵节目《归来——来自开山岛的呼唤》获朗诵展示活动一等奖,与其他学校5名学生共同代表重庆中职学生参加“美好生活 劳动创造”全国演讲朗诵展示活动。

“我以前在朗诵方面是完全没有基础的,一次普通话课开启了我的朗诵生涯,杨艳莹老师是我朗诵的伯乐。”来到重庆市铜梁职业教育中心之前,李志豪是完全没有朗诵经验的,一次偶然的机会,打开了他朗诵之门,经过老师的指导和自己的不懈努力,有了今天的成绩。

通过学校、铜梁区层层选拔,李志豪获得了本次参加市级比赛的机会。在童驹老师和孙庆念老师的帮助下,终于定稿《归来——来自开山岛的呼唤》,他充分利用课余时间练习和请教,力求把朗诵的一字一词练习到最好状态,把每一句的情感拿捏到极致,处理好每一个细节,展现出每一处情感。

“我不喜欢留下遗憾,不希望辜负每一个关心我的人,每一次比赛我都是全力以赴、拼尽全力,经过这么多次的比赛,我逐渐领悟到了朗诵的真谛,每一个眼神,每一个表情,每一个动作,每一次语气大小都关乎这一句朗诵词的情感变化。”坚持朗诵不仅提升了李志豪的普通话水平,还增强了他的专业能力,每一次朗诵都在使他不断成长和进步,更是体会到职教人生的精彩。

“我觉得朗诵是思想情感的一种语言艺术,它可以把现实中的人和事以声情并茂的方式表达出来,可以用语言把更多有生命力的东西叙述出来,朗诵让我深刻地体会到这个世界还有很多美妙等待我去探索。”李志豪说,他不会辜负父母和老师的支持,会将朗诵这条路走得更高更远。

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