华龙网-新重庆客户端7月4日5时17分讯（通讯员 韩庆元）“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”日前，奉节县冯坪小学五年级一班正在举行一场特别的集体生日会，伴随着欢快的生日歌曲，班上的4名留守儿童在师生的祝福中开心地将小手合在一起，满脸幸福地许下生日愿望。

冯坪小学五年级一班集体生日会 向金容 摄

马琴老师课后辅导胡静同学学习 向金容 摄

近年来，冯坪小学始终把关爱留守儿童的冷暖放在心中，组织40名教职工与留守儿童结成帮扶对子，积极探索建立结对教师每学期进行一次家访、每月与家长进行一次电话沟通、每周与帮扶学生谈心一次、每天辅导帮扶学生作业一次、让留守儿童每周能与家长通一次电话或进行一次视频聊天的“五个一”关爱留守儿童工作机制，着力解决留守儿童亲情失落、学习失教、心理失衡等问题，根据留守儿童不同特征给予更多“精准关爱”，为他们的健康成长构筑“爱的港湾”。

“美丽的校园就是温暖的家，老师对我可关心了。我现在一点儿也感觉不到孤单，爸爸妈妈对我也很放心！”三年级同学胡静介绍说，她的父母常年在外打工，家里就奶奶和她一起生活。因缺少父母关爱，胡静以前性格内向，很少与人交流。像胡静这样的留守儿童，冯坪小学共有263人，占小学生总人数的53%，其中20人为建档立卡贫困户子女。

谭芸老师和向袁均同学进行扳手腕比赛 向金容 摄

结对老师马琴了解到胡静的情况后，与她谈心聊天，课间一起做益智游戏，鼓励她和周围的同学沟通交流，消除心理障碍。现在，胡静的脸上露出久违的笑容，身边的小伙伴越来越多，各科成绩也有了明显进步，上课提问时偶尔还能看到她高高举起的小手。

前不久，和胡静同一个年级的向袁均同学和同桌发生了一点小矛盾，趴在课桌上突然放声大哭起来，这一异常行为引起了班主任谭芸的注意。放学后，班主任谭芸把向袁均单独留下来谈心，倾听他的烦恼：“爸妈离婚了，有同学说我是没人要的孩子......”原来，向袁均的爸爸常年在外打工，隔代教育的爷爷奶奶只关心孩子衣食住行，原本内向的向袁均性格变得更加孤僻。

“一个10岁的孩子，不能和其他孩子一样享受父爱母爱，还要背负心理负担，我顿时觉得自己肩上的担子更重了，我要像妈妈一样温暖孩子们的心灵。”从这以后，谭芸对向袁均因材施教，推荐他当生活委员，天凉了会提醒他多穿衣服，课堂上会多给他发言机会，开展班级活动时鼓励他积极参与......谭芸老师无微不至的关爱成为了打开小均心扉的“金钥匙”。向袁均一天天发生着变化，变得越来越坚强、乐观，在最近的青少年宫展示活动中，他还自告奋勇地参与了花样跳绳。

奉节县有3万余名留守儿童学生，全县组织8317名教职工当好这些学生的“临时家长”，深入了解其家庭结构、生活状况、学习情况、在校在家表现、性格特点、兴趣爱好等，在心理上疏导，在学习上辅导，鼓励他们自信自强。100余所义务教育阶段学校成立“放学加油站”，开展留守儿童作业辅导、兴趣培训等个性化帮扶，让孩子们晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度。