华龙网-新重庆客户端6月18日5时56分讯（向虹谕）日前，渝北巴蜀小学开展了主题“成长在巴蜀，就是这么燃！”新入职教师专业成长考核答辩会活动。活动现场，新教师们通过汇报展示、团队考核答辩等方式，回顾一年来互助成长，分享个人和团队的成长和收获。

渝北巴蜀小学校长邹倩讲话 渝北巴蜀小学供图 华龙网发

据悉，“教师成长”是学校发展的核心主题,作为一所依托于巴蜀品质而生长的学校，渝北巴蜀小学将学校心育思想，与巴蜀律动文化有机结合，将塑造培养“自信，创造，开放”巴蜀特质的教师发展作为工作主旋律。

对于新入职的教师，学校把握入职的关键期，通过一系列团队活动，让新教师们感知、融入、内化、践行巴蜀文化，与团队携手共行，从而奠定他们持续主动成长的基础。

新老师汇报展示 向虹谕 摄

成长就是这么燃 向虹谕 摄

成长在巴蜀

新老师表演秀燃爆全场

活动现场，“最美的年华”快闪演出视频，拉开了活动的帷幕。屏幕中，一幕幕新老师们成长瞬间深深地感染了现场每一个参会者。

随后，新老师们以学科秀和情景表演的方式，展示了专业的学科素养，精彩纷呈的表演，再现了如何处理与家长沟通的问题，如何在互相帮助中成长的故事。在激情四射的舞蹈中一片金粉闪过，一个金灿灿的“燃”字出现，燃爆全场！

小组讨论热火朝天 向虹谕 摄

小组研讨环节 向虹谕 摄

小组展示研讨成果 向虹谕 摄

观察员老师们相互交流 向虹谕 摄

老师们的研讨成果获得现场好评 向虹谕 摄

共行在巴蜀

互动研讨彰显团队力量

“个人基于团队成长”，一直是巴蜀倡导的成长理念。在“共行在巴蜀”环节，新入职教师们以团队合作的方式完成了“围绕一个话题 、达成一个共识 、 组织一次汇报 、进行一次对话”的挑战，以卷入人人参与的方式，传递团队合作和“个人基于团队成长”的意识。

据悉，在团队研讨环节中，老师们分为2组，每组包括3名新教师和3名协助者，每组根据抽到的话题，进行互动研讨。其余的老师们变身“考核观察员”，根据《观察维度参考表》，完成观察评价。

现场，两个团队围绕“这一年教育教学过程中自己比较满意、遗憾的一则案例，以及经验或反思。”“面对班上总是调皮的学生，如何进行引导？”两个话题进行了研讨。

在接下来的话题发布中，两组的老师们以各自的主题，向大家分享了一个个鲜活真实的教学故事和教育反思。老师们条理清晰的语言表达和逻辑思维能力，赢得了全场一致好评。

此外，在分组答辩环节中，观察员根据发布内容，进行了现场提问。新教师们胸有成竹，应答如流，富有个性和活力的表达让现场笑声、掌声不断。

巴蜀小学集团分管副校长李永强引领发言 向虹谕 摄

导师为新老师颁发个性成长奖 向虹谕 摄

展望在巴蜀

用学术的方式守候生命的静好

在活动中，学校行政领导们为新老师们送上了成长寄语。

巴蜀小学集团分管副校长李永强从“我就是学校”“我就是学科”“我就是我自己”三个方面，向老师们抛出了如何做新时代优秀教师的问题，引发了大家的思考。

在总结发言中，渝北巴蜀小学校长邹倩向老师们讲述了自己的从教经历，从教师到副校长、校长，她用以一个个精彩的事例，一句句动人的话语，让老师们深切感受到一名教育者的情怀和初心。

随后，她还围绕“家国情怀”“生命敬畏”“团队生态”“巴蜀文化”四个关键词，寄语新教师们能牢记使命，为国家培养人才；敬畏生命，为孩子奉献最好的教育；融入团队，争做团队“点灯人”；创新开放，传承巴蜀文化，不断自我突破更迭，共同构建良好的团队生态，更好地与时代同行，努力为学校现代化发展进程贡献自己的一份力量。

活动最后，新老师的导师们代表学校为他们颁发了个性成长奖，并赠送成长寄语，鼓励他们继续加油，一路前行，在教学过程中不断去经历、感悟，以更主动的姿态谱写出更动听的成长乐章。

“一个团队，就是在组织一种让生命增值的生活。”在做事中熔炼团队，开拓视野，提升素养。通过本次活动，不仅给学校新老师们传递了个人基于团队的成长协作意识，促进新入职教师全面梳理成长，展示活力和主动性。

同时，也延续了工作坊式研讨模式，卷入全体教职工人人参与，用活动引导教师改变工作和思维方式，营造“优秀做人，成功做事，幸福生活”的文化氛围和团队主人翁意识，“培养走得远的巴蜀人”。