有才!创作抗疫“古诗词” 巴蜀蓝湖郡这个小学生不一般
表明了一份小学生在疫情面前有担当的责任感。

有才!创作抗疫“古诗词” 巴蜀蓝湖郡这个小学生不一般

来源:华龙网-新重庆客户端2020-02-28

华龙网-新重庆客户端2月28日5时56分讯(韦燕)日前,一首来自重庆巴蜀蓝湖郡小学三年级学生李昀熹的“宅”家抗疫诗词圈粉无数。诗词轻松活泼,既体现了学生“宅”家期间的生活作息,又表明了一份小学生在疫情面前有担当的责任感。“宅”在家里就是做贡献,这不是一句玩笑话,在小朋友李昀熹的世界里,疫情防控期间,安心在家静候佳音,就是她为社会做的贡献。

酷爱古诗词 小达人为疫情创作一首诗

“疫情突至,吾为之恐慌,惟宅于家中,不敢出门。然家母曰‘汝勤洗手,多锻炼,重饮食,增其免疫,定无大碍!’吾又观全国上下,同心抗疫,一方有难,八方支援,众皆逆行,吾为之感动。乃安心宅家,或写字,或读书,或与父打球,或与母烹饪,或与师友学于网上……自主生活,好不惬意!若待神州花似锦,出门俱是看花人。”

据了解,李昀熹自小就是一个酷爱诗词歌赋的小女孩,喜欢中国的传统文化,酷爱历史,爱逛博物馆,也喜欢诗词大会。自疫情发生以来,她每天都会在网上关注各种疫情信息,当看到网上有高年级的哥哥姐姐自发创作了各种类型的创疫作品,为一线的白衣天使和奔赴一线的工作者们加油鼓劲。李昀熹就在想,自己是否也可以利用诗词短句创作一些战“疫“作品呢?于是,她将这一想法与做语文老师的父亲沟通,立即得到父亲的强烈支持。

有了父亲的鼎力支持,李昀熹的创作之路便正式开始了。李昀熹先将自己要表达内容用白话文说与父亲听,然后父女俩共同把词句意思理顺,力争做到短小、精炼。“有个别的文言字词,孩子是能够理解运用的,比如‘汝’‘吾’‘众’,但也有个别字不是很熟悉,比如‘惟’字。”李爸爸表示,孩子的创作热情很高,但对于文言文还不能做到驾轻就熟,还需要他的慢慢引导。

但令李爸爸感到惊喜的是,在创作过程中,孩子所展现出的理解和运用能力都大大超乎他的想象。“比如,诗词最后两句化用了唐代诗人杨巨源的《城东早春》后两句,这是孩子想到的很有意思的表达,就想着战胜疫情过后,神州的春天花团锦簇,大家出门赏春的愉悦。”李爸爸表示。

紧跟学校“空中课堂”  宅家学习不停息

据了解,除了用诗词歌赋表战“疫”之心,李昀熹还用实际行动“宅”家做一名抗疫小战士。疫情期间,她每天都会跟妈妈学做很多美食,也学着做家务,减轻妈妈的压力,陪父母打乒乓球,享受难得的亲子时光。而这些都与一门公开“课”息息相关。

2003年,巴蜀小学梦想网校开设“空中课堂”,及时向全重庆市的小学生免费提供网上教学服务,应对突如其来的“非典”疫情。十七年来,从“空中课堂”走过来的一大批基于互联网教学的教师团队,从容以网络教研、教学的形式,陆续开设系列“巴蜀公开课”,在特殊时刻,和大家共克时坚,陪伴新时代少年茁壮成长。

把生命教育融入教师课程教学,针对疫情中的一些突出现象、热点问题和典型案例,教师在学科教学时,把这些课程资源与学科特点结合起来,有针对性地对学生开展自然生命教育、社会生命教育和精神生命教育。比如,开设“生命的律动”主题学习课程之“生命的担当”,让学生去感受与体悟“规律学习我做主”“自主学习我做主”“体艺生活我做主”,在做好自己,服务他人中,让爱洒满云端。

在这里,孩子们还可了解更多科学的知识,强化习惯养成,学会自我管理,再进而懂得生命的珍贵,增进对家和国的理解;老师以非同往常的行动,全力响应国家号召,认真细致地做好学生“停课不停学”的陪伴指导。比如,一日三会,早上同学会见面问好,明确一周微课导学规划,下午师生云会议分享交流,小组合作愉快,晚上家会互相收集学习成果,点评巴蜀榜样……一班,一生,一节奏,绝不搞“一刀切”。

“巴蜀更看重学生自主和个性发展,更重视身心健康和跨学科项目学习,打开视野,强化对真实世界的链接,把面对疫情的压力和困难转变成孩子成长的动力和契机,引领每个孩子在这样特殊的时期给人生打上更强得疫苗。“学校相关负责人表示。

“这段时间因为疫情不能出门,有时候我会感到一点恐慌,但是更有许多感动,因为有白衣天使在保护我们的生命,还有家人对我的照顾和鼓励,当然也有巴蜀公开课的陪伴和分享,我觉得很充实很愉快!那天,我还在师生会上分享了我的小古文,得到了唐先俊老师和同学的赞扬!我也会像妈妈和老师说的那样:勤洗手,多锻炼,重饮食,自主安排好学习和生活。若待神州花似锦,出门俱是看花人。” 李昀熹说到。

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有才!创作抗疫“古诗词” 巴蜀蓝湖郡这个小学生不一般

2020-02-28 06:05:00 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端2月28日5时56分讯(韦燕)日前,一首来自重庆巴蜀蓝湖郡小学三年级学生李昀熹的“宅”家抗疫诗词圈粉无数。诗词轻松活泼,既体现了学生“宅”家期间的生活作息,又表明了一份小学生在疫情面前有担当的责任感。“宅”在家里就是做贡献,这不是一句玩笑话,在小朋友李昀熹的世界里,疫情防控期间,安心在家静候佳音,就是她为社会做的贡献。

酷爱古诗词 小达人为疫情创作一首诗

“疫情突至,吾为之恐慌,惟宅于家中,不敢出门。然家母曰‘汝勤洗手,多锻炼,重饮食,增其免疫,定无大碍!’吾又观全国上下,同心抗疫,一方有难,八方支援,众皆逆行,吾为之感动。乃安心宅家,或写字,或读书,或与父打球,或与母烹饪,或与师友学于网上……自主生活,好不惬意!若待神州花似锦,出门俱是看花人。”

据了解,李昀熹自小就是一个酷爱诗词歌赋的小女孩,喜欢中国的传统文化,酷爱历史,爱逛博物馆,也喜欢诗词大会。自疫情发生以来,她每天都会在网上关注各种疫情信息,当看到网上有高年级的哥哥姐姐自发创作了各种类型的创疫作品,为一线的白衣天使和奔赴一线的工作者们加油鼓劲。李昀熹就在想,自己是否也可以利用诗词短句创作一些战“疫“作品呢?于是,她将这一想法与做语文老师的父亲沟通,立即得到父亲的强烈支持。

有了父亲的鼎力支持,李昀熹的创作之路便正式开始了。李昀熹先将自己要表达内容用白话文说与父亲听,然后父女俩共同把词句意思理顺,力争做到短小、精炼。“有个别的文言字词,孩子是能够理解运用的,比如‘汝’‘吾’‘众’,但也有个别字不是很熟悉,比如‘惟’字。”李爸爸表示,孩子的创作热情很高,但对于文言文还不能做到驾轻就熟,还需要他的慢慢引导。

但令李爸爸感到惊喜的是,在创作过程中,孩子所展现出的理解和运用能力都大大超乎他的想象。“比如,诗词最后两句化用了唐代诗人杨巨源的《城东早春》后两句,这是孩子想到的很有意思的表达,就想着战胜疫情过后,神州的春天花团锦簇,大家出门赏春的愉悦。”李爸爸表示。

紧跟学校“空中课堂”  宅家学习不停息

据了解,除了用诗词歌赋表战“疫”之心,李昀熹还用实际行动“宅”家做一名抗疫小战士。疫情期间,她每天都会跟妈妈学做很多美食,也学着做家务,减轻妈妈的压力,陪父母打乒乓球,享受难得的亲子时光。而这些都与一门公开“课”息息相关。

2003年,巴蜀小学梦想网校开设“空中课堂”,及时向全重庆市的小学生免费提供网上教学服务,应对突如其来的“非典”疫情。十七年来,从“空中课堂”走过来的一大批基于互联网教学的教师团队,从容以网络教研、教学的形式,陆续开设系列“巴蜀公开课”,在特殊时刻,和大家共克时坚,陪伴新时代少年茁壮成长。

把生命教育融入教师课程教学,针对疫情中的一些突出现象、热点问题和典型案例,教师在学科教学时,把这些课程资源与学科特点结合起来,有针对性地对学生开展自然生命教育、社会生命教育和精神生命教育。比如,开设“生命的律动”主题学习课程之“生命的担当”,让学生去感受与体悟“规律学习我做主”“自主学习我做主”“体艺生活我做主”,在做好自己,服务他人中,让爱洒满云端。

在这里,孩子们还可了解更多科学的知识,强化习惯养成,学会自我管理,再进而懂得生命的珍贵,增进对家和国的理解;老师以非同往常的行动,全力响应国家号召,认真细致地做好学生“停课不停学”的陪伴指导。比如,一日三会,早上同学会见面问好,明确一周微课导学规划,下午师生云会议分享交流,小组合作愉快,晚上家会互相收集学习成果,点评巴蜀榜样……一班,一生,一节奏,绝不搞“一刀切”。

“巴蜀更看重学生自主和个性发展,更重视身心健康和跨学科项目学习,打开视野,强化对真实世界的链接,把面对疫情的压力和困难转变成孩子成长的动力和契机,引领每个孩子在这样特殊的时期给人生打上更强得疫苗。“学校相关负责人表示。

“这段时间因为疫情不能出门,有时候我会感到一点恐慌,但是更有许多感动,因为有白衣天使在保护我们的生命,还有家人对我的照顾和鼓励,当然也有巴蜀公开课的陪伴和分享,我觉得很充实很愉快!那天,我还在师生会上分享了我的小古文,得到了唐先俊老师和同学的赞扬!我也会像妈妈和老师说的那样:勤洗手,多锻炼,重饮食,自主安排好学习和生活。若待神州花似锦,出门俱是看花人。” 李昀熹说到。

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