行走中的课堂 有故事的教育 重庆复旦中学“两成四有”研学旅行课程获评渝中区“社会实践主题教育暨研学旅行” 优秀课程
为开展行走课堂奠定了坚实的基础。

行走中的课堂 有故事的教育 重庆复旦中学“两成四有”研学旅行课程获评渝中区“社会实践主题教育暨研学旅行” 优秀课程

来源:华龙网-新重庆客户端2020-01-17

华龙网-新重庆客户端1月17日5时20分讯(赵桂凯)近日,重庆市渝中区教育委员会公布关于“ 行万里路 做文明人”2018—2019学年度渝中区德育品牌建设评选表彰的通知,重庆复旦中学榜上有名,“两成四有”研学旅行课程获评渝中区“社会实践主题教育暨研学旅行优秀课程”。

中外交流互动 重庆复旦中学供图 华龙网发

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14岁集体生日 重庆复旦中学供图 华龙网发

复旦联盟研学 重庆复旦中学供图 华龙网发

据悉,此次评选旨在进一步培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务,促进全区中小学在德育理念、内容形式、活动载体等方面进行创新实践探索,不断深化全区未成年人思想道德建设。基于此,重庆复旦中学围绕学年主题,在社会实践主题教育暨研学旅行的内容、方式途径、工作效果等方面进行了深入的思考和探索,形成了独具特色的活动课程体系和活动案例。

中国传统剪纸课 重庆复旦中学供图 华龙网发

研学之路 重庆复旦中学供图 华龙网发

该校学生处主任丁庆彬介绍,学校研学课程的构建基于学校的核心文化体系,现为学校“两成四有”德育体系框架系下的品牌项目。是一门以“研学旅行”为载体,以“成人教育”和“成功教育”为策略,以培养“有社会责任感、团队精神、学习潜力、个性特长”为目标的课程体系。

“我们认为,研学旅行是实践育人的一种重要形式,旨在践行‘生活即教育,社会即课堂’的教育理念。研学旅行主要以‘行走课堂’为主,学生只有在不断的行走中才会有一些难忘的故事和经历,这些都是最好的教育。”丁庆彬表示,学校2017年被重庆市教委授予研学旅行试点学校,为开展行走课堂奠定了坚实的基础。

截止目前,该校每年度参与研学的同学高达到3000人次,涉及初一至高三6个年级,范围涵盖国内外相关研学基地,课程涵盖爱国教育、团队建设、素质拓展11大类。包括初一年级的“亲近自然•团队建设”、初二年级的“十四岁集体生日•责任担当”、初三年级的“团队拓展•释放压力”、高一年级的“寻根复旦•爱我校园”、高二年级的“传递爱心•感恩同行”、高三年级的“成人仪式•志存高远”。此外还有校级研学的学生干部革命基地专项研学、普通同学的红色教育研学、优秀学子复旦联盟研学、精英学子复旦青年领袖营研学、国际方面的赴美友好学校国际人文交流活动等多项内容。

丁庆彬表示,学校还将进一步丰富以“行走课堂”为主的研学课程体系,努力打造3-5个研学案例品牌,尝试建立更为科学的评价体系,建立包括国际研学方面的更广泛的研学实践基地。“孩子们正处于天真烂漫的时期,不能让他们的生活只有黑板和天花板,要给他们多一些走出校门的机会,让他们的校园生活更加绚烂多彩。”丁庆彬说。

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行走中的课堂 有故事的教育 重庆复旦中学“两成四有”研学旅行课程获评渝中区“社会实践主题教育暨研学旅行” 优秀课程

2020-01-17 06:05:00 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端1月17日5时20分讯(赵桂凯)近日,重庆市渝中区教育委员会公布关于“ 行万里路 做文明人”2018—2019学年度渝中区德育品牌建设评选表彰的通知,重庆复旦中学榜上有名,“两成四有”研学旅行课程获评渝中区“社会实践主题教育暨研学旅行优秀课程”。

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据悉,此次评选旨在进一步培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务,促进全区中小学在德育理念、内容形式、活动载体等方面进行创新实践探索,不断深化全区未成年人思想道德建设。基于此,重庆复旦中学围绕学年主题,在社会实践主题教育暨研学旅行的内容、方式途径、工作效果等方面进行了深入的思考和探索,形成了独具特色的活动课程体系和活动案例。

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该校学生处主任丁庆彬介绍,学校研学课程的构建基于学校的核心文化体系,现为学校“两成四有”德育体系框架系下的品牌项目。是一门以“研学旅行”为载体,以“成人教育”和“成功教育”为策略,以培养“有社会责任感、团队精神、学习潜力、个性特长”为目标的课程体系。

“我们认为,研学旅行是实践育人的一种重要形式,旨在践行‘生活即教育,社会即课堂’的教育理念。研学旅行主要以‘行走课堂’为主,学生只有在不断的行走中才会有一些难忘的故事和经历,这些都是最好的教育。”丁庆彬表示,学校2017年被重庆市教委授予研学旅行试点学校,为开展行走课堂奠定了坚实的基础。

截止目前,该校每年度参与研学的同学高达到3000人次,涉及初一至高三6个年级,范围涵盖国内外相关研学基地,课程涵盖爱国教育、团队建设、素质拓展11大类。包括初一年级的“亲近自然•团队建设”、初二年级的“十四岁集体生日•责任担当”、初三年级的“团队拓展•释放压力”、高一年级的“寻根复旦•爱我校园”、高二年级的“传递爱心•感恩同行”、高三年级的“成人仪式•志存高远”。此外还有校级研学的学生干部革命基地专项研学、普通同学的红色教育研学、优秀学子复旦联盟研学、精英学子复旦青年领袖营研学、国际方面的赴美友好学校国际人文交流活动等多项内容。

丁庆彬表示,学校还将进一步丰富以“行走课堂”为主的研学课程体系,努力打造3-5个研学案例品牌,尝试建立更为科学的评价体系,建立包括国际研学方面的更广泛的研学实践基地。“孩子们正处于天真烂漫的时期,不能让他们的生活只有黑板和天花板,要给他们多一些走出校门的机会,让他们的校园生活更加绚烂多彩。”丁庆彬说。

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