这所小学变期末测查为嘉年华 孩子玩着玩着就完成了测评

这所小学变期末测查为嘉年华 孩子玩着玩着就完成了测评

来源:华龙网-新重庆客户端2019-12-26

华龙网-新重庆客户端12月251630分讯(凃小义)传统印象中,期末测查总是离不开试卷和纸笔。今(25)日,重庆市渝北区空港新城人和街小学校打破传统的单一测评方式,在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上,开展“和美少年·缤纷绽放”嘉年华活动,让孩子玩着玩着就完成了综合能力的测评。

纵情高歌之我会读节奏 罗东 摄

我是舞者 罗东 摄

期末测查变嘉年华学生在玩乐中完成测评

8时30分,“和美少年·缤纷绽放”嘉年华开始啦!只见孩子们人手一张测查项目表,按照老师的指示,依次到各个测查点参与活动。

来到劳动技能测查处,孩子们变身自理小能手,自主整理书包、叠衣服、系鞋带。评委们则根据每个孩子的完成情况和表现进行评价。

我是自理小能手 罗东 摄

规范少先队礼仪 空港新城人和街小学供图 华龙网发

“我最擅长整理啦,妈妈教过我怎么整理书包!”一年级学生刘紫萱一边整理书包,一边自信地向同学分享到:整理书包的秘诀就是大书放在下面,小书放在上面;语文对语文,数学对数学,以此类推。

快速且高效地完成三个自理任务后,刘紫萱如愿获得了三个桂花印章。“三个就是最棒的意思,妈妈肯定会表扬我的。”同学们表示,优秀的和美少年,首先要学会自己的事情自己做。

挥笔即美·五彩世界 罗东 摄

一只大大眼睛,眼睛里面有一片绿色的草地,房子、大树拔地而起,天上飘着几个带有笑脸的云朵……这是学生靳梦铃在“挥笔即美·五彩世界”测查中画的《大眼睛》。

靳梦铃解释,眼睛里面画的都是她平时看到的美景,这幅画寓意我们的眼睛装得下整个世界,希望大家能够用它去发现和记录更多美丽的事物。

英语魔法学院之I can read 罗东 摄

空港新城人和街小学副校长郑治介绍,为落实“五育并举”,学校以多元智能为依托,结合开设的语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、劳动技能等课程,以学科为单位设计测查量表,让学生通过活动进行对应学科的测查。其中,每个学科设计一至两项测评项目,每个项目8套题型,学生用电子转盘随机抽题,每完成一项测查,就会获得一项评价。

乐高搭搭乐 空港新城人和街小学供图 华龙网发

“开口即美·各美其美”、“计算达人·人人会算”、“英语魔法学院”、“纵情高歌”、“我是舞者”、“运动使人快乐”、“挥笔即美·五彩世界”、“小小飞机·大大梦想”、“我是自理小能手”……在一个个接近真实生活场景以及多样性的情境任务中,孩子们快乐地体验和实践,在轻松愉悦的氛围中完成了一项又一项测评。

科技作品展 罗东 摄

家校牵手协作促进个性化评价体系建立

“1,2,3,4……”经过丰富多彩的嘉年华活动,一年级2班学生韩馨获得了37个桂花印章。她说:“我太开心了,很多项目都获得了三个桂花!”

值得一提的是,本次活动中,学校邀请了120余名家长参与相关工作,并担任测查评委。“传统‘一卷定乾坤’的方式,我们只能看到孩子的分数,而无法了解他们的学习过程和具体问题。”二年级4班学生陈思源的妈妈谈到,本次嘉年华活动,注重学习能力和学习过程,为孩子们提供展示机会,让家长们更加全面地测查到了孩子的综合能力,有助于进一步改进教育方式、转变教育重心。

一年级1班学生陈彦欣的妈妈则表示,这样新颖的测查方式,将学科评价与基本技能相结合,关注全面素养,符合孩子的年龄特点和心理需求。

“以分类达标的形式进行检测,把平时的过程性评价作为本次测评的依据,让孩子通过嘉年华活动体验愉悦和成功,有利于保护孩子的学习积极性、激发孩子的学习兴趣,促进人人全面而有个性地发展。这也是我校践行‘让生命在和美中绽放’的办学理念,探索科学构建‘和美少年’评价体系的体现。”空港新城人和街小学校长谌清淑表示,“和美少年·缤纷绽放”嘉年华关注每一个学生个体的微观表现,能够立体展示每个孩子在相关学习中的掌握情况和存在问题,既为学生和家长指明进一步努力的方向,也为教师提供改进教学的依据,对促进学校个性化评价体系的建立有着积极意义。

我们在玩乐中完成测评啦!罗东 摄

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这所小学变期末测查为嘉年华 孩子玩着玩着就完成了测评

2019-12-26 10:09:10 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端12月251630分讯(凃小义)传统印象中,期末测查总是离不开试卷和纸笔。今(25)日,重庆市渝北区空港新城人和街小学校打破传统的单一测评方式,在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上,开展“和美少年·缤纷绽放”嘉年华活动,让孩子玩着玩着就完成了综合能力的测评。

纵情高歌之我会读节奏 罗东 摄

我是舞者 罗东 摄

期末测查变嘉年华学生在玩乐中完成测评

8时30分,“和美少年·缤纷绽放”嘉年华开始啦!只见孩子们人手一张测查项目表,按照老师的指示,依次到各个测查点参与活动。

来到劳动技能测查处,孩子们变身自理小能手,自主整理书包、叠衣服、系鞋带。评委们则根据每个孩子的完成情况和表现进行评价。

我是自理小能手 罗东 摄

规范少先队礼仪 空港新城人和街小学供图 华龙网发

“我最擅长整理啦,妈妈教过我怎么整理书包!”一年级学生刘紫萱一边整理书包,一边自信地向同学分享到:整理书包的秘诀就是大书放在下面,小书放在上面;语文对语文,数学对数学,以此类推。

快速且高效地完成三个自理任务后,刘紫萱如愿获得了三个桂花印章。“三个就是最棒的意思,妈妈肯定会表扬我的。”同学们表示,优秀的和美少年,首先要学会自己的事情自己做。

挥笔即美·五彩世界 罗东 摄

一只大大眼睛,眼睛里面有一片绿色的草地,房子、大树拔地而起,天上飘着几个带有笑脸的云朵……这是学生靳梦铃在“挥笔即美·五彩世界”测查中画的《大眼睛》。

靳梦铃解释,眼睛里面画的都是她平时看到的美景,这幅画寓意我们的眼睛装得下整个世界,希望大家能够用它去发现和记录更多美丽的事物。

英语魔法学院之I can read 罗东 摄

空港新城人和街小学副校长郑治介绍,为落实“五育并举”,学校以多元智能为依托,结合开设的语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、劳动技能等课程,以学科为单位设计测查量表,让学生通过活动进行对应学科的测查。其中,每个学科设计一至两项测评项目,每个项目8套题型,学生用电子转盘随机抽题,每完成一项测查,就会获得一项评价。

乐高搭搭乐 空港新城人和街小学供图 华龙网发

“开口即美·各美其美”、“计算达人·人人会算”、“英语魔法学院”、“纵情高歌”、“我是舞者”、“运动使人快乐”、“挥笔即美·五彩世界”、“小小飞机·大大梦想”、“我是自理小能手”……在一个个接近真实生活场景以及多样性的情境任务中,孩子们快乐地体验和实践,在轻松愉悦的氛围中完成了一项又一项测评。

科技作品展 罗东 摄

家校牵手协作促进个性化评价体系建立

“1,2,3,4……”经过丰富多彩的嘉年华活动,一年级2班学生韩馨获得了37个桂花印章。她说:“我太开心了,很多项目都获得了三个桂花!”

值得一提的是,本次活动中,学校邀请了120余名家长参与相关工作,并担任测查评委。“传统‘一卷定乾坤’的方式,我们只能看到孩子的分数,而无法了解他们的学习过程和具体问题。”二年级4班学生陈思源的妈妈谈到,本次嘉年华活动,注重学习能力和学习过程,为孩子们提供展示机会,让家长们更加全面地测查到了孩子的综合能力,有助于进一步改进教育方式、转变教育重心。

一年级1班学生陈彦欣的妈妈则表示,这样新颖的测查方式,将学科评价与基本技能相结合,关注全面素养,符合孩子的年龄特点和心理需求。

“以分类达标的形式进行检测,把平时的过程性评价作为本次测评的依据,让孩子通过嘉年华活动体验愉悦和成功,有利于保护孩子的学习积极性、激发孩子的学习兴趣,促进人人全面而有个性地发展。这也是我校践行‘让生命在和美中绽放’的办学理念,探索科学构建‘和美少年’评价体系的体现。”空港新城人和街小学校长谌清淑表示,“和美少年·缤纷绽放”嘉年华关注每一个学生个体的微观表现,能够立体展示每个孩子在相关学习中的掌握情况和存在问题,既为学生和家长指明进一步努力的方向,也为教师提供改进教学的依据,对促进学校个性化评价体系的建立有着积极意义。

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