重庆市教育科学研究院举行基础教育和中等职业教育教学成果培育专项培训会

重庆市教育科学研究院举行基础教育和中等职业教育教学成果培育专项培训会

来源:华龙网-新重庆客户端2019-12-14

华龙网-新重庆客户端12月14日5时12分讯(王小洪)  昨(13)日,由重庆市教育科学研究院主办的重庆市基础教育和中等职业教育教学成果培育专项培训会在南开中学和沙坪坝区树人景瑞学校举行,来自全市各区县教委、教研机构、中小学、职业学校和部分高校的800多名干部、教师参加培训会。

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西南大学宋乃庆教授作《国家级教学成果奖的申报、评审、培育和打造》专题讲座 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

本次培训会邀请西南大学宋乃庆教授作《国家级教学成果奖的申报、评审、培育和打造》专题讲座,重庆市南开中学、江北中学、渝北职业教育中心、巴蜀小学、树人景瑞小学、巴属幼儿园等单位负责人介绍教学成果培育、申报打造等工作经验。

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市教科院党委书记范卿泽在沙坪坝区树人景瑞小学培训会上讲话 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽强调,各区县教委、教研机构和有关高校要高度重视,加大国家级教学成果奖宣传、推广应用力度,使之成为教育教学改革的重要成果导向。要谋划采取科学高效的培育策略,已取得阶段性成果并可能冲击市级、国家级教学成果奖的学校项目要主动出击,严格按照国务院《教学成果奖励条例》规定,提炼理论支撑,扩大应用推广范围,提升社会影响力,孕育和催生更多丰富的过程性成果。要加强重点支持,创造一切有利条件为项目提供人财物支撑。

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市教科院院长蔡其勇在南开中学培训会上讲话 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

重庆市教育科学研究院院长蔡其勇教授认为,培育高水平教学成果是我市深化教育教学改革、促进教育高质量发展的重要举措。教学成果奖是在教育教学实践中产生,教学成果蕴含着学校全面贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养社会主义合格建设者和接班人的教育教学理念,教学手段方法创新、教育管理探索、育人方式变革、教学质量提升等成功实践经验,是育人成果的真实反映,是教学质量的高阶表现。

据悉,教学成果奖是根据国务院《教学成果奖励条例》设立,目的在于鼓励和支持广大教师和管理、研究人员在教育领域不断开展教学改革和实践创新,培育典型经验和好做法,充分发挥教学成果的引领作用。国家教学成果奖是迄今为止我国教育领域中唯一由国务院设立并由教育部组织实施的国家级教学奖励,是与自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖比肩的国家级奖励,获奖成果代表了教育教学工作最高水平。

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巴蜀小学作国家教学成果特等奖经验介绍 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

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南开中学作国家教学成果奖经验介绍 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

我市参加2018年国家级教学成果评审斩获颇多,基础教育获奖18项,职业教育获奖19项,高等教育获奖14项。特别值得一提的是,巴蜀小学申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》教学成果荣获特等奖,为中西部地区唯一特等奖获得者,实现了中西部基础教育在此奖项上“零”的突破。北碚区复兴小学的《西部农村儿童线描画特色校本课程开发与实施》,沙坪坝区树人景瑞小学的《“兰韵”智慧学习模式构建实践》,江北中学的《普通高中生命教育校本课程建设与实践》3项成果获得一等奖。乡村普通中小学校取得重大突破,反映了重庆近年来深化基础教育课程改革、提高教育质量、推动均衡发展取得了新成果。

为更好地抓好国家级教学成果培育工作,重庆市教育科学研究院将积极作为、主动作为,在市教委的统一领导下,从专项课题、专家指导、交流平台等方面提供服务支持,组织我市高校、基础教育、职业教育的专家加强跟踪培训指导,确保教学成果“方向更精准、品质更高端、影响更深远”,为重庆2022年产生出更多更高水平的教学成果不懈努力。

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重庆市教育科学研究院举行基础教育和中等职业教育教学成果培育专项培训会

2019-12-14 06:05:00 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端12月14日5时12分讯(王小洪)  昨(13)日,由重庆市教育科学研究院主办的重庆市基础教育和中等职业教育教学成果培育专项培训会在南开中学和沙坪坝区树人景瑞学校举行,来自全市各区县教委、教研机构、中小学、职业学校和部分高校的800多名干部、教师参加培训会。

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西南大学宋乃庆教授作《国家级教学成果奖的申报、评审、培育和打造》专题讲座 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

本次培训会邀请西南大学宋乃庆教授作《国家级教学成果奖的申报、评审、培育和打造》专题讲座,重庆市南开中学、江北中学、渝北职业教育中心、巴蜀小学、树人景瑞小学、巴属幼儿园等单位负责人介绍教学成果培育、申报打造等工作经验。

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市教科院党委书记范卿泽在沙坪坝区树人景瑞小学培训会上讲话 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽强调,各区县教委、教研机构和有关高校要高度重视,加大国家级教学成果奖宣传、推广应用力度,使之成为教育教学改革的重要成果导向。要谋划采取科学高效的培育策略,已取得阶段性成果并可能冲击市级、国家级教学成果奖的学校项目要主动出击,严格按照国务院《教学成果奖励条例》规定,提炼理论支撑,扩大应用推广范围,提升社会影响力,孕育和催生更多丰富的过程性成果。要加强重点支持,创造一切有利条件为项目提供人财物支撑。

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市教科院院长蔡其勇在南开中学培训会上讲话 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

重庆市教育科学研究院院长蔡其勇教授认为,培育高水平教学成果是我市深化教育教学改革、促进教育高质量发展的重要举措。教学成果奖是在教育教学实践中产生,教学成果蕴含着学校全面贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养社会主义合格建设者和接班人的教育教学理念,教学手段方法创新、教育管理探索、育人方式变革、教学质量提升等成功实践经验,是育人成果的真实反映,是教学质量的高阶表现。

据悉,教学成果奖是根据国务院《教学成果奖励条例》设立,目的在于鼓励和支持广大教师和管理、研究人员在教育领域不断开展教学改革和实践创新,培育典型经验和好做法,充分发挥教学成果的引领作用。国家教学成果奖是迄今为止我国教育领域中唯一由国务院设立并由教育部组织实施的国家级教学奖励,是与自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖比肩的国家级奖励,获奖成果代表了教育教学工作最高水平。

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巴蜀小学作国家教学成果特等奖经验介绍 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

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南开中学作国家教学成果奖经验介绍 重庆市教育科学研究院供图 华龙网发

我市参加2018年国家级教学成果评审斩获颇多,基础教育获奖18项,职业教育获奖19项,高等教育获奖14项。特别值得一提的是,巴蜀小学申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》教学成果荣获特等奖,为中西部地区唯一特等奖获得者,实现了中西部基础教育在此奖项上“零”的突破。北碚区复兴小学的《西部农村儿童线描画特色校本课程开发与实施》,沙坪坝区树人景瑞小学的《“兰韵”智慧学习模式构建实践》,江北中学的《普通高中生命教育校本课程建设与实践》3项成果获得一等奖。乡村普通中小学校取得重大突破,反映了重庆近年来深化基础教育课程改革、提高教育质量、推动均衡发展取得了新成果。

为更好地抓好国家级教学成果培育工作,重庆市教育科学研究院将积极作为、主动作为,在市教委的统一领导下,从专项课题、专家指导、交流平台等方面提供服务支持,组织我市高校、基础教育、职业教育的专家加强跟踪培训指导,确保教学成果“方向更精准、品质更高端、影响更深远”,为重庆2022年产生出更多更高水平的教学成果不懈努力。

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