华龙网-新重庆客户端12月13日17时23分讯（许义丽）如何建构促进学生全面、个性发展的评价体系？如何以最适合的教育给孩子最好的未来？

璧山区教育委员会主任张忠主持成果发布仪式 谭超然 摄

今（13）日上午，“创新·积淀·共享——学生综合评价改革校本研究成果发布暨重庆市璧山区第五届青雅论坛”在璧山中学拉开帷幕。此次论坛紧紧围绕“学生综合评价改革”实践探索，来宾们对话全国知名教育专家，解惑教育评价难题，全景式参与学校主题工作坊，共享样本校学生综合评价校本研究路径。

中国教育学会中小学教育质量综合评价办公室主任秦建平讲话 谭超然  摄

重庆市教育评估院院长刘云生带来精彩讲座 谭超然  摄

重庆市教育科学研究院初教所副所长张咏梅主持活动学术版块 谭超然  摄

璧山区实验小学党总支书记、校长傅静分享学生综合评价改革探索历程 谭超然 摄

据悉，本次活动由璧山区教委主办，璧山区教育科学研究所、璧山区实验小学承办，璧山区人大副主任彭达宪，璧山区人民政府副区长王复莲，璧山区政协副主席雍湘，璧山区教育委员会主任张忠等领导，中国教育学会中小学教育质量综合评价办公室主任秦建平，重庆市教育评估院院长刘云生，重庆市教育评估院研究室主任陈瑞生，重庆市教育科学研究院初教所副所长张咏梅，著名儿童文学作家、诗人雪野等知名教育专家，及来自市内外的教育工作者共同参与。

精彩的课程情境展示 谭超然  摄

实小娃的演绎惟妙惟肖 谭超然 摄

课程情境展示、教师成长分享

评价改革成就全面个性的实小师生

“我的作品是一幅吹塑纸版画，在冷色的映衬下，暖色的树叶显得格外明艳动人。”“我描绘的是一副采摘的画面，利用疏密关系的对比，表现出果实累累景象。”活动伊始，实小学子身着绚丽多彩的服饰自信登台，以一场课堂情景剧“寻找校园的美”，展示出璧山区实验小学在综合评价改革的驱动下，基础学科课程、雅行修养课程、个性涵养课程的精彩，带领现场来宾领略到实小孩童在学校课程的滋养下的个性之美、成长之美及全面发展之美。

璧山区实验小学不仅培养全面发展且具有个性的实小孩童，同时努力打造师德高尚、专业过硬、具有创造精神和团队意识的教师队伍。活动现场，学校5位不同教龄、不同学科的教师代表依次登台，分享了他们在学生评价改革下的专业成长感悟。

综合评价改革驱动下的教师成长感悟分享 谭超然  摄

语文课例《大自然的声音》展示 谭超然  摄

不仅如此，语文教师周华还带来《大自然的声音》主题课例展示，重庆市教育科学研究院初教所副所长张咏梅评价该堂课“目标明确，清晰把握教学方向，呈现出‘教学评一致’的课堂如何促进学科素养落地”。

据学校课程部部长申洪刚介绍，璧山实小从2015年开始实施以学生综合评价为导向的课程改革，在评价的引导下，每一位教师都积极参与，并在教育理念、教学技能、教育科研、课程开发等方面，得到不同程度的提升。“学生综合评价不仅成就了学生，也成就了老师！”

重庆市教育评估院院长刘云生这样评价道：当前评价改革是个热点，璧山实小的评价改革成果颠覆传统的评价观念和做法，真正以学生为中心推进评价变革，有效提高了学校办学质量，具有标本意义。

中国教育学会中小学教育质量综合评价办公室主任秦建平高度评价了本次活动，他表示，这场“学生综合评价改革”实践探索正确、科学、先进，璧山区委区政府、区教委及璧山实小用实际行动践行了立德树人四个字。

《璧山实验小学学生综合评价实施指南》正式发布 谭超然  摄

学生综合评价改革成果震撼发布

璧山实小积极创新教育评价  引领学校发展

璧山实验小学学生综合评价改革五年来，凝心聚力，步履坚定，终于汇成璀璨的成果。活动现场，来宾们通过一段视频短片回顾了该校扎实前行的五年，并一同见证了改革成果——《璧山实验小学学生综合评价实施指南》的发布。

据了解，2015年，学校开启深化课程改革之旅，探索“学生、教师、学校之变”；2016年，以学生综合评价为导向，深化课程体系，聚焦“学生综合评价与课堂教学改革”；2017年，评价走向系统化，学校研发了学生成长观测平台，共话“评价创新 真实生长”；2018年，学校积极用好大数据，让技术赋能评价，展望“评价向未来”。

“五年的实践研究，我们真正读懂了评价是一种价值判断，评价是发展的需要，技术要为育人服务，我们必须与时俱进，让评价指向未来，促进学生长足发展。”据璧山区实验小学党总支书记、校长傅静介绍，未来，关于学生评价，璧山实小将继续探索构建一个与我国当代人才培养需求相适合的、科学的评价体系。坚持树立正确的育人观，有分数不唯分数；坚持正确的质量观，有评价不唯评价；坚定正确的价值导向，要发展不唯发展。

傅静校长表示，面向2035的教育，璧山实小将继续以综合评价的理念引领教育教学实践探索，在实践中反思，在反思中发展，促进学校教育教学稳步发展，促进学生德智体美劳全面发展，为国家培养有用人才！