重庆市小学语文学科名师培养对象送教渝北让语文要素在课堂教学中“软着陆”

来源：华龙网-新重庆客户端2019-11-20

华龙网-新重庆客户端11月19日12时11分讯（凃小义）如何让语文要素在课堂教学与学习活动中自然落地？日前，统编小学语文教材文体单元教学研讨观摩活动暨“国培计划（2019）”重庆市小学语文学科名师培养对象送教渝北教研活动，在重庆市渝北区长安锦绣实验小学校举办。

此次研修活动的主要内容有课堂教学、圆桌论坛、课例观摩及专家讲座。重庆市小学语文名师培养对象，渝北区、渝中区内外各小学语文教师共近300人参与观摩了此次活动。活动中，大家围绕“统编教材阅读策略单元怎么教”、“童话单元怎么教”、“世界名著怎么教”等话题，进行了深入交流与研讨。

锦绣孩童用吟诵欢迎来宾长安锦绣实验小学供图华龙网发

赵昭执教略读文《蝴蝶的家》长安锦绣实验小学供图华龙网发

统编教材阅读策略单元怎么教？

据了解，“国培计划”（2019）重庆市小学语文学科名师培训班的学员们，在经历渝中、上海两个阶段的研修学习后，围绕“统编教材文体单元”，结合课题和课例进行了大胆实践。当天进行的是童话单元和古典名著单元研究专场，郭蕾名师工作室和李斌名师工作室的学员们，分别呈现了各自的研究成果。

值得一提的是，黑龙江省牡丹江市教育教学研究院小学语文教研员、全国教改实践先进个人、全国十大青年名师赵昭也来到现场，与老师们进行互动交流。在学员汇报之前，赵昭和长安锦绣实验小学四年级3班的同学们，为大家带来了统编教材四年级上册第二单元略读文《蝴蝶的家》。

课堂伊始，赵昭就让学生向自己提各类问题，以此告诉同学们“为学患无疑，疑则有进”的道理。课上，读课文、提问、解决问题贯穿始终，每个孩子的主动性都被充分调动，积极参与到阅读、思考、讨论中。

随后，赵昭以这节课为例，进行了微讲座“统编教材阅读策略单元怎么教”，给学员们带来了高层次的理念。赵昭分析到，这堂课的难点在于学习起点不可控、学习方式需磨合、学习过程难呈现、学习效果难反馈、知识构建难测量。所以他在教学中用策略选材倒逼学习方式更迭、策略分解倒逼学情意识升级、策略习得倒逼学习过程去冗、策略应用倒逼学习成效求真、策略内化倒逼教育视野延伸。

世界名著课《鲁滨逊漂流记》长安锦绣实验小学供图华龙网发

童话课《在牛肚子里旅行》长安锦绣实验小学供图华龙网发

童话单元怎么教？

乘着想象的翅膀，游记奇妙的童话世界，看花儿跳舞，听星星歌唱。如何为三年级的孩子打开童话世界的大门？

重庆外国语学校森林小学李勇老师和长安锦绣实验小学三年级1班的孩子们，共同为大家呈现了童话课《在牛肚子里旅行》。李勇的课堂聚焦了有感情的朗读，开发了“画面支架”，引导学生通过想象画面来读出人物的情感。

随后，郭蕾名师工作室以圆桌论坛的形式，为大家分享了童话单元教学的妙招——交流童话，认识特点；运用规律，强化识字；认识符号，学习修改；读背谚语，积淀文化。

此外，本单元教学需要注意的问题有：一是综合考虑本单元的教学内容，二是对童话特点的问题要把握适度，三是要根据实际情况灵活安排教学内容。

圆桌论坛长安锦绣实验小学供图华龙网发

外国文学名著怎么教？

小学六年级开始推荐学生阅读长篇外国名著，在教学中老师有些什么困难点？在阅读中学生又有些什么疑难点？

渝中区中华路小学董瑶老师，与长安锦绣实验小学六年级2班学生带来世界名著课《鲁滨逊漂流记》，为大家呈现了外国文学名著教学的正确“打开方式”。

圆桌论坛中，李斌工作室围绕“外国文学名著怎么教”这一主题，从“节选怎么教”、“梗概怎么教”、“快乐读书吧、口语交际怎么教”等方面，为大家一一解惑。学员们认为，对于教材上的外国文学节选，重点在于把握作品主要内容，通过推测、猜想原文等方式，激发学生阅读原文的兴趣。在教学过程中，教师应引导学生细读文本，感受心路历程；利用导图，梳理故事情节；链接资料，品味语言风格。

渝中区教师进修学院教研员王小毅作总结长安锦绣实验小学供图华龙网发

“学习过程即学习质量，只有结果没有过程的学习是虚假学习。”活动中，渝中区教师进修学院教研员王小毅通过分析“学困生”的成因，向老师们强调了学习过程的重要性。他以《爬山虎的脚》《普罗米修斯》《竹节人》等多篇教学设计为例，深入细致地为大家讲解了老师在教学过程中、学生在学习过程中存在的问题和解决办法。王小毅总结到，一堂成功的语文课，必须要有精准的教学目标、有效的教学活动、实在的教学效果。

以实践促进语文要素落地生根

本次活动由渝中区教师进修学院、渝北区教师进修学院联合主办，长安锦绣实验小学承办。

“对渝北小学语文、渝北教委来说，本次活动是一次极好的研讨、学习机会。”渝北区教育工委委员、渝北区教师进修学校校长陈治国表示，本次送教活动聚焦统编小学语文教材文体单元教学研究，对于落实文体意识、促进语文要素的落地生根、助力渝北区对统编教材的深入研究、催生教师专业成长等，必将发挥巨大作用。

渝中区教师进修学院副院长李立鼓励老师们在理论学习的基础上，更多地向实践延伸，向优秀教师与专家学习。

主办方对长安锦绣实验小学师生的全力配合与倾情支持表示了感谢。“渝北区的阅读策略课从一所学校走向区域、走向重庆市、走向全国的历程中，长安锦绣实验小学奉献了自己的智慧，成为其中重要的推动力量之一。”渝北区教师进修学校初教室主任李颖表示，长安锦绣实验小学重教师个人成长、重教师团队发展，是渝北小学教学研究的优秀实践样本。

当天，长安锦绣实验小学学生呈现的古诗词吟诵，赢得了与会教师的广泛好评。据了解，该校在建校之初，就加盟到深圳市宝安区黄田小学校长刘宪华的主题阅读中，借助其资源在校内开展大单元主题阅读教学法研究。2016年，学校针对教师团队年轻的特点，加强自身的内功训练、提升校本教研能力。此后，长安锦绣实验小学乘着部编教材的东风，在渝北区教师进修校的带领下，迈入了语文研究的春天。在对“三位一体”阅读体系、小说单元研究、口语交际与习作思维建构等话题进行更深入探讨的过程中，学校有了更广阔的视野。