重庆:关注学生综合素养 机器人世界杯冠军教练谈创新意识培养

重庆:关注学生综合素养 机器人世界杯冠军教练谈创新意识培养

来源:华龙网-新重庆客户端2019-08-21

华龙网-新重庆客户端8月21日5时55分讯(张华)“机器人比赛到底比什么?”“学生能力怎么培养?”“世界冠军怎么炼成?”8月18日,“生涯舟”项目之综合素质培养特别活动在重庆高新区青少年成长素质中心举行,近两百名学生及家长参加此次活动。活动现场,2019 Robocup机器人世界杯Junior Onstage高阶组冠军教练孙宇新就学生科技创新能力培养进行分享,赢得现场阵阵掌声。

冠军教练孙宇新分享机器人世界杯经历 重庆高新区青少年成长素质中心供图 华龙网发

世界冠军是怎么炼成的?

2019年7月, 在2019 Robocup机器人世界杯决赛中,来自重庆八中的伍一铭、万能、李杭蔚、刘瀚文、郭勤玉5位同学在教练孙宇新带领下,以国内预选赛冠军的身份,代表中国参加Junior Onstage高阶组决赛,在经过了为期六天的赛程后,最终获得了该项目联队赛冠军及全场最佳技术奖。

据了解,机器人教育是教育部倡导的创新教育实践活动项目之一。Robocup机器人世界杯是世界上最有影响力的大、中学生机器人比赛项目之一,分为五个大项目,十余个小项目,并按照学生申报水平分为入门组和高阶组,每年均吸引来自美、欧、日、澳的600多支顶尖大、中学生队伍参赛。

孙宇新教练已经连续三年带队获得Robocup中国区预选赛冠军,所带队伍三度代表中国参加世界杯决赛。在本次比赛中,由于器材损坏及运输限制,在前半段个人赛的表演环节队伍接连失利,但在技术展示及演讲环节获得全场最高的分数。

在活动现场,孙宇新教练除了分享机器人世界杯的点滴,也向同学们发问:为什么要学机器人?孙教练从学生能力培养说起,机器人的构成、团队的互助、脑洞大开的创意等等,鼓励学生们将创意变为实践。

活动当天,机器人团队学生的训练视频也吸引了孩子们的兴趣,雕花机器人、书法机器人、机器人足球赛等作品也展示了世界冠军们如何一步步成长。活动后半段,学生、家长就机器人创新学习向孙宇新老师提问,孙老师一一解答,现场气氛非常活跃。

家长提问 重庆高新区青少年成长素质中心供图 华龙网发

“综合素质培养”成为刚需

“培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,提高综合素质,是时代对教育的要求。”说起举办此次活动的初衷,重庆高新区青少年成长素质中心负责人重庆八中研究员级名师贺永立老师介绍,2019年《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》中提出“普通高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考,改变简单以考试成绩评价学生的方式”;2019年5月16日《中国青年报》报道:“超九成受访者关注综合素质评价纳入中考成绩”。“综合素质评价”已经作为高考考核学生的方式,“综合素质培养”既是素质教育,更成为了新中考、新高考的刚需!

据了解,重庆高新区青少年成长素质中心全称为重庆高新技术产业开发区青少年成长素质中心总部项目暨重庆和而不同教育科技有限公司,为重庆高新技术产业开发区管理委员会教育投资项目,按照“1+3”模式开展项目工作:1个平台指建设全国首个专注素质教育领域的综合信息服务平台,平台通过互联网、自媒体等多种方式向全国推广素质教育;3个中心指:一是建设青少年成长研究中心,该中心致力于青少年身体、智力、情感的检测、开发和培养;二是建设青少年发展实践中心,该中心通过打造国内、国外名校交流、游学平台,提供素质教育定制化解决方案;三是建设名人名师交流中心,该中心将定期邀请国内外知名教育专家、高校教授、知名教师举办高端教育讲堂,举办素质教育主题活动。

“在此基础上,我们打造了‘生涯舟项目’,教育模式是从‘结果处’倒推,从‘源头处’抓起,进行‘对标管理’,借助‘生涯规划与管理’方法清晰地、有的放矢地完成求学、升学、成长之路。”据贺永立老师介绍,根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》的要求和教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出“综合实践活动课程是跨学科的实践课程,注意引导学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体验中学习,分析和解决现实问题”的要求,整合“生涯舟项目”的资源,项目打造出顺应与结合新教改方向的产品与服务,一是紧扣新中考、新高考改革政策方向,专注于衔接名校的生涯规划;二是学科板块、综合素质培养板块、衔接板块齐头并进。


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重庆:关注学生综合素养 机器人世界杯冠军教练谈创新意识培养

2019-08-21 06:05:00 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端8月21日5时55分讯(张华)“机器人比赛到底比什么?”“学生能力怎么培养?”“世界冠军怎么炼成?”8月18日,“生涯舟”项目之综合素质培养特别活动在重庆高新区青少年成长素质中心举行,近两百名学生及家长参加此次活动。活动现场,2019 Robocup机器人世界杯Junior Onstage高阶组冠军教练孙宇新就学生科技创新能力培养进行分享,赢得现场阵阵掌声。

冠军教练孙宇新分享机器人世界杯经历 重庆高新区青少年成长素质中心供图 华龙网发

世界冠军是怎么炼成的?

2019年7月, 在2019 Robocup机器人世界杯决赛中,来自重庆八中的伍一铭、万能、李杭蔚、刘瀚文、郭勤玉5位同学在教练孙宇新带领下,以国内预选赛冠军的身份,代表中国参加Junior Onstage高阶组决赛,在经过了为期六天的赛程后,最终获得了该项目联队赛冠军及全场最佳技术奖。

据了解,机器人教育是教育部倡导的创新教育实践活动项目之一。Robocup机器人世界杯是世界上最有影响力的大、中学生机器人比赛项目之一,分为五个大项目,十余个小项目,并按照学生申报水平分为入门组和高阶组,每年均吸引来自美、欧、日、澳的600多支顶尖大、中学生队伍参赛。

孙宇新教练已经连续三年带队获得Robocup中国区预选赛冠军,所带队伍三度代表中国参加世界杯决赛。在本次比赛中,由于器材损坏及运输限制,在前半段个人赛的表演环节队伍接连失利,但在技术展示及演讲环节获得全场最高的分数。

在活动现场,孙宇新教练除了分享机器人世界杯的点滴,也向同学们发问:为什么要学机器人?孙教练从学生能力培养说起,机器人的构成、团队的互助、脑洞大开的创意等等,鼓励学生们将创意变为实践。

活动当天,机器人团队学生的训练视频也吸引了孩子们的兴趣,雕花机器人、书法机器人、机器人足球赛等作品也展示了世界冠军们如何一步步成长。活动后半段,学生、家长就机器人创新学习向孙宇新老师提问,孙老师一一解答,现场气氛非常活跃。

家长提问 重庆高新区青少年成长素质中心供图 华龙网发

“综合素质培养”成为刚需

“培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,提高综合素质,是时代对教育的要求。”说起举办此次活动的初衷,重庆高新区青少年成长素质中心负责人重庆八中研究员级名师贺永立老师介绍,2019年《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》中提出“普通高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考,改变简单以考试成绩评价学生的方式”;2019年5月16日《中国青年报》报道:“超九成受访者关注综合素质评价纳入中考成绩”。“综合素质评价”已经作为高考考核学生的方式,“综合素质培养”既是素质教育,更成为了新中考、新高考的刚需!

据了解,重庆高新区青少年成长素质中心全称为重庆高新技术产业开发区青少年成长素质中心总部项目暨重庆和而不同教育科技有限公司,为重庆高新技术产业开发区管理委员会教育投资项目,按照“1+3”模式开展项目工作:1个平台指建设全国首个专注素质教育领域的综合信息服务平台,平台通过互联网、自媒体等多种方式向全国推广素质教育;3个中心指:一是建设青少年成长研究中心,该中心致力于青少年身体、智力、情感的检测、开发和培养;二是建设青少年发展实践中心,该中心通过打造国内、国外名校交流、游学平台,提供素质教育定制化解决方案;三是建设名人名师交流中心,该中心将定期邀请国内外知名教育专家、高校教授、知名教师举办高端教育讲堂,举办素质教育主题活动。

“在此基础上,我们打造了‘生涯舟项目’,教育模式是从‘结果处’倒推,从‘源头处’抓起,进行‘对标管理’,借助‘生涯规划与管理’方法清晰地、有的放矢地完成求学、升学、成长之路。”据贺永立老师介绍,根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》的要求和教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出“综合实践活动课程是跨学科的实践课程,注意引导学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体验中学习,分析和解决现实问题”的要求,整合“生涯舟项目”的资源,项目打造出顺应与结合新教改方向的产品与服务,一是紧扣新中考、新高考改革政策方向,专注于衔接名校的生涯规划;二是学科板块、综合素质培养板块、衔接板块齐头并进。


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