编者按：生命的精灵依偎身旁，每天沐春风、拥暖阳，近距离聆听花开的声音，在教育的田园中，盼望着花开朵朵，满园芬芳。

这是许多幼教人的幸福画卷，在“快乐教育”哲学的引导下，新幼人默默守候着一方净土，用真情、温情、才情、柔情浇灌着一朵朵生命之花，他们平凡而伟大，奉献而快乐，专业而睿智。

他们中有扎根一线的幼儿教师，有潜心研究的教研组长，有勤勤恳恳的行政人员……他们的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵，需要我们用童心和爱心去发现，去挖掘……

让我们一同聆听“新幼人的教育漫谈”，感受他们的纸短情长。

新村海尔幼儿园园长刘林 受访者供图 华龙网发

人物档案：刘林，新村海尔幼儿园园长，43岁，从教25年。

获奖情况：2005年被评为重庆市贯彻《幼儿园教育指导纲要》工作先进个人；2008年荣获江北区优秀教师称号；2008年被评为江北区“优秀教研人员”；2011年荣获重庆市幼儿园优秀园丁荣誉称号；2012年被评为江北区教育系统优秀共产党员。

教育感言：每一个孩子都是独立而特别的天使

华龙网-新重庆客户端7月4日17时20分讯（何婷）夏日午后，刘林一袭白衣，温婉动人，浑身散发着知性的气息。聊上几句才知道，她已经有15年的一线工作经历，10年的教育管理经历，算得上是一名名副其实的“老新幼人”。

作为重庆名园的骨干老师，有何特别之处？刘林谓之为“教师的职业使命感和专业素质”，正是这样的品质，让她坚守一份初心，秉持一份忠诚，如一颗“螺丝钉”，奋战在学前教育这份伟大的事业中。

择一业终一生

有的人，这辈子从事过的工作不计其数；有的人，终其一生都在做一件事，刘林就属于后者。

幼师毕业后，她就进入了新村幼教集团，正式成为了一名幼儿教师。“很喜欢和孩子们在一起，自己也变得非常开心和幸福。”回忆起自己当初的选择，刘林说自己踏上幼教之路也是顺其自然。

人的一念之间，可以悲可以喜，可以坚持可以放弃，你要过怎样的人生，就看你自己做出的选择，忠于内心，始终是不会后悔的，这就是刘林每次站在十字路口时最强烈的想法。

从教25年来，她换岗了6次，随着新村幼教集团分园的增加，岗位需求和变动增大，刘林就像一颗“螺丝钉”，哪里需要就奔赴哪里，解决各种燃眉之急，如她所言，每次都是“烫手山芋”，但组织需要，她必须扛起大梁。

2009年，新村工商大学幼儿园急需一位管理业务的教研主任。面对离家远、生源差、教师队伍散的困难，她没有退缩，迎难而上。

离家远，就在幼儿园附近租房；生源差，就顶着烈日，带领老师们去附近社区发传单；教师队伍散，就组织各种团建活动，增强团队凝聚力，深夜为每位教师写信……

在领导的支持、团队的努力下，短短一年时间，新村工商大学幼儿园焕发出了勃勃生机，生源大幅提升。

2017年，她被安排到新村海尔幼儿园，担任分园长。由于班额限制，她必须身兼多职，大大小小的事务全得一人处理。一会儿是保健员、一会儿是采购、一会儿变成维修工、眨眼间深入班级指导、或者到厨房帮厨。即使这样忙碌，但当班级差人，她又不计报酬地去顶岗代课。

其实，在这25年中，刘林曾有机会离开幼教岗位，去更安逸、更优渥的工作岗位，但是每次她都强烈要求“我要回来”，继续坚守着在这份外人看来劳心劳力的职业。

一线教师、教研组长、教研主任、质量指导中心主任、分园长……多种岗位一路走来，是对岁月最好的致敬。

刘林说，和孩子们在一起是她最幸福的时刻 受访者供图 华龙网发

必须处理好家园沟通

家园沟通，一直都是学前教育中棘手的问题。2017年，刘林临危受命，刚接手新村海尔幼儿园时，家园沟通问题亟待解决。

第一次的家长会议，是家长们给这位新晋园长的“下马威”。刘林在会上提出混龄教育的提议，现场一片哗然。“什么混龄教育”“不就是想节约成本吗”“真是一点都不专业”……

家长们的“集体声讨”，让刘林意识到，家园沟通已经非常急迫，并且，由于班额少，午睡时，教师们准备将中班孩子分流到大班和小班中去，还遭到了家长的集体投诉……

家园沟通越来越严重了，怎么办？刘林积极思考，多次邀请家长进校参观、实地观察，并建立了家长学校。最开始，刘林通过调查问卷的方式收集家长的学习诉求，开展知识讲座，让家长了解更多幼儿科学知识，并及时反馈意见。

夯实专业知识后，刘林带领家长们深入班级，针对各个年龄段开展幼小衔接、儿童行为习惯培养的专题活动，如今又搭建了网上学习群，人数从最开始的50余名增加到了120多名，每次讨论更是气氛热烈。  

 通过一系列的专业讲座、互动体验，如今，幼儿园的家园沟通得到了极大的改善，家长变得更加积极了，对幼儿园的工作更加支持了，家园氛围更加融洽了，幼儿园的口碑也越来越好了。

曾有一位孩子的家长拉着刘林的手说，“海尔幼儿园真的很好，你真的是一名好园长。”听到这样的认同，刘林内心激动不已，太不容易了，两年来，她无时无刻不在思考如何取得家长的信任，如何让孩子在快乐中成长，如今看着这样的转变，刘林直言自己并不是功臣，只是一个踏实做好幼教的普通教师。

刘林和孩子们在一起阅读 受访者供图 华龙网发

在幼儿语言领域探索创新

多年来，不管岗位如何变化，刘林始终觉得“专业”是幼教工作者的“魂”。因此，在追求专业的路上，她从未停下脚步，在学习、行动、创新的循环往复中实现自我成长，带动团队一起成长。

在教学过程中，刘林深谙幼儿语言能力的重要性，于是将“听说游戏”和“绘本阅读”作为自己的主研方向，参与了市级课题“幼儿英语活动化课程”、重庆市“十二五”规划课题“幼儿园体验活动课程的开发研究”、国家级课题“集团化幼儿园园本教研组织运行机制研究”、市教育规划重点课题“游戏视角下的听说游戏创编”等多个课题。

在新村工商大学幼儿园任职期间，刘林带领教师们开展“儿童听说游戏活动”、“儿童戏剧活动”“儿童阅读活动”的行动研究，促进了儿童语言能力的发展，培养了一批专业性强的教师，奠定了新村工商大学幼儿园作为“书香园”的特色基础。

  如今新村工商大学幼儿园教研组长陈燕便是曾经刘林带过的青年教师，在刘林的带领下，她迅速成长为一名幼儿语言领域的教研骨干，“刘园长乐于钻研的精神深深地感染着我们，让我们沉下心来做研究。”并且，刘林还在多所分园中首创阅读节，让书香浸润美好童年。

目前，她继续投入到语言领域的行动研究中，作为新幼的首席教师，组建了“语言领域工作坊”，将带动更多的教师行进在专业成长的路上。并且，还担任百千阅读的导师，召集老师和家长共同进步，共同成长。

2008年汶川地震，她不仅捐款为灾区送物资，还顶着余震赴灾区开展儿童心理健康活动；2016年幼儿园年度考评，她的评分名列分园第一，为了激发一线教职工积极性，她主动让出名额……“心中有他人”是刘林遵循的做人原则。

从刘林的身上，正好体现了何为教师的职业使命感，何为教师的专业素质。25年来，刘林看着新村成为重庆幼教的一张靓丽名片，也看着一大批青年教师成长为教研骨干，而她则像是一名默默的守护者，肩负着专业使命，与新村共成长。