华龙网-新重庆客户端6月6日5时55分讯（彭云升）2014年起，重庆市渝高中学校（以下简称渝高中学）开始发展中学生生涯规划教育，经过艰苦建设，使学校生涯规划教育从无到有，从有到优，取得了满意的育人成果，使得学生得益、家长满意。如今，生涯规划教育已然成为具有渝高中学鲜明特色的学生自主发展教育尝试，走在了九龙坡区学校的前列。

结题会合影  渝高中学供图  华龙网发

目标明确 特色鲜明

渝高中学秉承“为学生发展创造无限可能”的育人理念，构建以中国学生发展核心素养为基础的“行思”课程体系，生涯规划教育在该课程体系中占据基础地位，其目的就是要培养“健行的人”，促进学生自主发展，同时为学生全面发展提供明确方向和不竭动力。

在数年的实践过程中，逐渐形成了生涯规划教育的“12345”特色。“1”就是一个生涯规划导师制度，“2”就是选修、必修两种课程模式，“3”就是学生、家长、学校三个教育主体，“4”就是班级空间、家庭空间、学校空间、社会空间的四位一体教育空间、“5”就是专题、指导、活动、社团、家校课程五位一体的课程设置。

课程体系 完善有效

经过多年建设，学校形成了目标明确、内容完善、层次分明的生涯规划课程，建设了25个课时的生涯规划专题基础课程，完善了以导师制为中心的生涯规划指导课程，辅以序列化生涯规划活动课程、生涯规划社团课程和生涯规划社团课程三类生涯规划实践类课程，构建了丰富而多样的生涯规划课程体系。

该校相关负责人介绍，课程体系既能够满足学生普适的生涯规划教育需求，也能够促进学生的个性化发展，既能够解决学生面临的新高考选科的问题，也能够为学生长远的生涯发展提供帮助。

专家评价渝高中学生涯规划教育 渝高中学供图  华龙网发

课题引领 培养师资

渝高中学将生涯规划列入教育科研长期战略，经过多年建设，形成了生涯规划教育的教育科研课题体系，其中“城市普通高中开展学生生涯规划教育的校本课程研究”列入重庆市2015年度专项重点有经费课题并于2019年结题，结题为优秀课题；“基于核心素养的高中生涯规划校本教材编制与运用实践研究”列入重庆市2017年度规划课题；“基于核心素养的高中生涯规划课程体系研究与实践”列入教育部直属中国人生科学学会2018年度生涯规划课题并于2019年结题，课程成果获得国家级一等奖；“构建高中生涯规划校本课程体系的实践研究”列入重庆市2018年度基础教育科研立项课题，这些课题的研究促进了生涯规划教育的开展。

此外，该校非常重视生涯规划师资力量建设，经过学习和培训，学校现有重庆市教育学会生涯规划专业委员会理事1人、重庆市教育学会生涯规划专业委员会会员3人、专业心理教师2人、心理咨询师2人、专业持证HCT生涯规划师4人、经过专业培训的生涯教师20人，完全能够满足生涯规划教育的开展。

专家评价渝高中学生涯规划教育渝高中学供图  华龙网发

成果斐然 专家称赞

经过多年建设，渝高中学生涯规划建设获得众多成绩，该校先后获得全国学校生涯规划教育研究实验基地、重庆市教育学会学生生涯规划创新实验基地称号；生涯规划课程建设成为重庆市教委、重庆市教育工委2018年第四批深化教育改革领域综合改革试点项目；编辑了10余本生涯规划相关书籍，包括生涯规划教材、教学设计、学生生涯规划手册等，其中《思载规划，行走生涯》一书由光明日报出版社于2018年出版；生涯规划选修课程获得重庆市2018学年度精品选修课程；肖钟萍老师获得重庆市生涯规划优质课大赛一等奖，并受邀至重庆市田中联盟会议献课并介绍生涯规划经验；陈艳老师、宋晓老师获得重庆市生涯规划优质课大赛二等奖；关于生涯规划的论文、案例获得多次市级奖励，并有多篇发表。

教育部主管中国人生科学学会、学生发展指导专委会理事长李文辉博士评价道，重庆市渝高中学校生涯规划课程体系合理实用，走在了重庆市中学学生生涯规划的前列。九龙坡区教师进修学院院长钟及龙认为，渝高中学生涯规划教育站位较高，没有局限于高中生选科这一直接目标，而是从选科--择业--选人生道路三个方面对学生进行了教育，并建议将生涯规划教育作为课程教育的基础。