渝北区长安锦绣实验小学“最美锦绣人”⑤任素琼:让音符跳跃在学生的情感世界

渝北区长安锦绣实验小学“最美锦绣人”⑤任素琼:让音符跳跃在学生的情感世界

来源:华龙网-新重庆客户端2019-04-29

华龙网-新重庆客户端4月29日10时18分讯(凃小义)音乐,由简简单单的几个音符组成,却能展现出奇特多彩的个性,呈现出一个五彩缤纷的世界。诚如著名音乐家冼星海所说,“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清流;音乐,是陶冶性情的熔炉。”于从事音乐教育十七年的任素琼而言,音乐和学生都是她的灵魂,是人生不可缺少的部分。

任素琼 受访者供图 华龙网发

任素琼和她的学生 受访者供图 华龙网发

歌是用心唱出来的

在学一首新歌之前,你是否会先把词从头到尾在心里读一遍?又是否会揣摩撰词者和作曲家的心思与他们表达的意境?而这,是任素琼的教学课堂中必须进行的环节。

任素琼认为,要唱好一首歌,除了需要声音上的技巧,更重要的是对歌曲情感的理解和自身情感的融入。“唱歌必须做到‘声情并茂’,因为歌不是用嘴唱的,而是用心唱的。”她表示,在学生深刻理解歌曲以后,其情感处理方面一定会好很多。例如有的学生感悟能力强,就会情不自禁地把某个音唱重,某个音轻轻带过,一个激情的长音则会拖得很饱满。

就拿长安锦绣实验小学的校歌《锦绣春天》来说,这首在渝北区校歌比赛中斩获第一名的歌曲,区别于传统校歌加入了许多流行元素,并在蓬勃向上、健康成长的主题上,突出了“家锦绣、心锦绣、人锦绣”的锦绣主题。值得一提的是,在演唱过程中,同学们自然流露的情感受到了区内外学校的一致好评。

每每教到“心心相印,手手相牵,童心绘锦绣,童心绽放在锦绣春天”一句时,任素琼并不会在演唱技巧上与学生周旋,而是询问道:“你们有多么地爱锦绣?有多么地珍惜同学情谊?想象一下,如果毕业了,你们会多么地留恋母校……”

“校歌是校园文化的重要组成部分,承载了学生对学校的情感记忆。相信就算他们以后离开了母校,但是一听到这首歌,脑海里就会立刻浮现校园生活的点点滴滴。”运用巧妙的设问挖掘学生的爱校情感,并将这份情感记忆植入学生的内心世界,从而引导学生领悟校歌的精髓,让歌唱更具灵魂,这远比单纯教授技巧更有意义。

此外,任素琼也善于带领学生改编歌曲,即用当下流行的⻛风格去演唱经典曲目。例如自己从小听的经典歌曲《雨花石》,按照如今的审美标准改编后,依然令人感动,深受孩子们的喜爱。

任素琼说,用不同的风格去演绎同一首歌曲,可以达到不同的效果,促进学生对音乐的认识和理理解,但一定要在遵循作曲家的意愿和情感的基础上进行改编。

参加“中华文化小大使”文化艺术展示活动 受访者供图 华龙网发

付出和收获是成正比的

在音乐教学中,任素琼还时常尝试带给学生不同的音乐,流行、古典、乡村、民谣等应有尽有。她说,音乐不分国界,更没有优劣之分,要让学生尝试不同风格,让他们学会欣赏不同音乐的美,才能与世界同步,与时代接轨。

“音乐能愉悦人的身心,能让人的情感产生共鸣,我们可以用不同的音乐去表达不同的情感。”在任素琼看来,音乐是最不好用言语表达的艺术。诚然,她在音乐教学中,做的远比说的多。

除了担任长安锦绣实验小学音乐教研组组长,负责几个班的音乐教学,她还分管学校的蒲公英合唱团、指导近70名孩子。该合唱团曾多次在市、区级合唱比赛中获得一等奖,2018年远赴海南参加全国第八届“中华文化小大使”文化艺术展示活动荣获银奖。

带蒲公英合唱团参赛 受访者供图 华龙网发

一切成绩的取得都离不开平时的努力。

“合唱必须要‘合’,首先要心和谐,才能音和谐。”但“合”并不是一件容易的事。合唱团的学生来自全校不同的班级,光是聚集所有成员一起排练,就不是一件容易的事。很多时候,当别的小朋友都在家享受假期的时候,任素琼和合唱团的孩子们还在学校的排练室练习;当别的小朋友跟随父母外出旅游的时候,他们则忙着在市、区内,甚至飞往外地参加比赛。

还记得参加“中华文化小大使”文化艺术展示活动那个寒假,她和孩子们凌晨三点才到达海口机场,凌晨六点又战胜疲惫起床化妆、准备。让人感动的是,孩子们没有丝毫抱怨,个个都很开心,战斗力十足。最终,他们不负努力与汗水,捧回了了银奖。

用心工作,用情育人,任素琼的用心付出,换来的不仅是一个又一个奖杯,还有学生对她由衷的喜爱。每年,都有许多已经毕业的学生返校看望她。她说:“并不是每个学习音乐的人都能成为专业人员,但我相信,音乐一定能愉悦他们的人生,这就足够了。

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渝北区长安锦绣实验小学“最美锦绣人”⑤任素琼:让音符跳跃在学生的情感世界

2019-04-29 10:42:32 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端4月29日10时18分讯(凃小义)音乐,由简简单单的几个音符组成,却能展现出奇特多彩的个性,呈现出一个五彩缤纷的世界。诚如著名音乐家冼星海所说,“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清流;音乐,是陶冶性情的熔炉。”于从事音乐教育十七年的任素琼而言,音乐和学生都是她的灵魂,是人生不可缺少的部分。

任素琼 受访者供图 华龙网发

任素琼和她的学生 受访者供图 华龙网发

歌是用心唱出来的

在学一首新歌之前,你是否会先把词从头到尾在心里读一遍?又是否会揣摩撰词者和作曲家的心思与他们表达的意境?而这,是任素琼的教学课堂中必须进行的环节。

任素琼认为,要唱好一首歌,除了需要声音上的技巧,更重要的是对歌曲情感的理解和自身情感的融入。“唱歌必须做到‘声情并茂’,因为歌不是用嘴唱的,而是用心唱的。”她表示,在学生深刻理解歌曲以后,其情感处理方面一定会好很多。例如有的学生感悟能力强,就会情不自禁地把某个音唱重,某个音轻轻带过,一个激情的长音则会拖得很饱满。

就拿长安锦绣实验小学的校歌《锦绣春天》来说,这首在渝北区校歌比赛中斩获第一名的歌曲,区别于传统校歌加入了许多流行元素,并在蓬勃向上、健康成长的主题上,突出了“家锦绣、心锦绣、人锦绣”的锦绣主题。值得一提的是,在演唱过程中,同学们自然流露的情感受到了区内外学校的一致好评。

每每教到“心心相印,手手相牵,童心绘锦绣,童心绽放在锦绣春天”一句时,任素琼并不会在演唱技巧上与学生周旋,而是询问道:“你们有多么地爱锦绣?有多么地珍惜同学情谊?想象一下,如果毕业了,你们会多么地留恋母校……”

“校歌是校园文化的重要组成部分,承载了学生对学校的情感记忆。相信就算他们以后离开了母校,但是一听到这首歌,脑海里就会立刻浮现校园生活的点点滴滴。”运用巧妙的设问挖掘学生的爱校情感,并将这份情感记忆植入学生的内心世界,从而引导学生领悟校歌的精髓,让歌唱更具灵魂,这远比单纯教授技巧更有意义。

此外,任素琼也善于带领学生改编歌曲,即用当下流行的⻛风格去演唱经典曲目。例如自己从小听的经典歌曲《雨花石》,按照如今的审美标准改编后,依然令人感动,深受孩子们的喜爱。

任素琼说,用不同的风格去演绎同一首歌曲,可以达到不同的效果,促进学生对音乐的认识和理理解,但一定要在遵循作曲家的意愿和情感的基础上进行改编。

参加“中华文化小大使”文化艺术展示活动 受访者供图 华龙网发

付出和收获是成正比的

在音乐教学中,任素琼还时常尝试带给学生不同的音乐,流行、古典、乡村、民谣等应有尽有。她说,音乐不分国界,更没有优劣之分,要让学生尝试不同风格,让他们学会欣赏不同音乐的美,才能与世界同步,与时代接轨。

“音乐能愉悦人的身心,能让人的情感产生共鸣,我们可以用不同的音乐去表达不同的情感。”在任素琼看来,音乐是最不好用言语表达的艺术。诚然,她在音乐教学中,做的远比说的多。

除了担任长安锦绣实验小学音乐教研组组长,负责几个班的音乐教学,她还分管学校的蒲公英合唱团、指导近70名孩子。该合唱团曾多次在市、区级合唱比赛中获得一等奖,2018年远赴海南参加全国第八届“中华文化小大使”文化艺术展示活动荣获银奖。

带蒲公英合唱团参赛 受访者供图 华龙网发

一切成绩的取得都离不开平时的努力。

“合唱必须要‘合’,首先要心和谐,才能音和谐。”但“合”并不是一件容易的事。合唱团的学生来自全校不同的班级,光是聚集所有成员一起排练,就不是一件容易的事。很多时候,当别的小朋友都在家享受假期的时候,任素琼和合唱团的孩子们还在学校的排练室练习;当别的小朋友跟随父母外出旅游的时候,他们则忙着在市、区内,甚至飞往外地参加比赛。

还记得参加“中华文化小大使”文化艺术展示活动那个寒假,她和孩子们凌晨三点才到达海口机场,凌晨六点又战胜疲惫起床化妆、准备。让人感动的是,孩子们没有丝毫抱怨,个个都很开心,战斗力十足。最终,他们不负努力与汗水,捧回了了银奖。

用心工作,用情育人,任素琼的用心付出,换来的不仅是一个又一个奖杯,还有学生对她由衷的喜爱。每年,都有许多已经毕业的学生返校看望她。她说:“并不是每个学习音乐的人都能成为专业人员,但我相信,音乐一定能愉悦他们的人生,这就足够了。

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