华龙网-新重庆客户端4月24日5时45分讯（许义丽）日前，全国第四届初中群文阅读竞教课竞赛落幕，来自重庆求精中学的语文教师张茹茂，凭借精湛的教学技艺、出众的个人素质，从2600余堂报名竞教课中脱颖而出，斩获一等奖。

张茹茂老师荣获全国第四届初中群文阅读竞教课一等奖 求精中学供图 华龙网发

求精中学教师王颖主持活动 求精中学供图 华龙网发

培养学生质疑精神  将阅读思维引向纵深

据悉，张茹茂老师参赛的竞教课题为《质疑与释疑——以“〈西游记的宴会〉”为例》，选用了《〈西游记〉里面的四次宴会》《西行路上的“宴会菜”》（节选）《“西游宴会菜”真是“江淮美食”吗？》等多个文本。本堂课，张茹茂老师指导学生通过对文本比对阅读，以《西游记》中“菜肴”为解疑中心，培养学生疑问意识，养成质疑习惯。

“这堂课指向阅读思维的纵深发展，是一堂重思维、有深度的群文阅读课。”本堂课的指导教师、渝中区初中语文教研员李永红表示，张茹茂老师这堂课旨在启发学生质疑的精神，培养质疑释疑的能力与习惯，是阅读学习走向深度的台阶。”

优秀的秘诀？成为“杠精”，努力“求精”！

谈及张茹茂老师的这堂课，指导教师、求精中学初一年级备课组长窦凌老师坦言，需要一个“杠子”，敢于精益求精地去“杠课”！“杠”从何说起呢？

“杠”阅读议题

窦凌老师介绍，备赛期间，就如何在熟悉的名著文本中找准关联点，帮助学生将阅读思维贯穿全文，在多个文本之间发现有价值、有深度的阅读议题，并通过这些议题的研究提升阅读探究能力，语文教研组初中组长张铁印老师带着大家进行了深入讨论。

查阅文献、解读文本、对比资料、筛选类别、研讨建构......教研组的老师们先后商议出了30多个议题，最终选择了既贴近学生视角、符合当前青春期少年思维特点，又具有一定难度的“质疑”话题，并选择以《西游记》里的内容为例，通过比较阅读产生质疑然后释疑。

据悉，本堂课思路的灵感得益于网上一个热议话题“杭州小学生马思齐找到西游记大BUG”，备课组老师们一致认为，这个话题容易激发学生兴趣，是培养学生质疑精神，引导他们深度阅读的好机会。于是，张茹茂老师仔细研究事例始末，设计了一堂质疑课，并在反复研讨、“开杠”中将议题引向纵深。

十堂初中群文阅读竞教课集体亮相重庆市人民大礼堂 求精中学供图 华龙网发

张茹茂老师赛课现场 求精中学供图 华龙网发

“杠”探究成果

不仅老师们“杠”上，赛前打磨课课堂上，同学们也纷纷化身“杠精”，提出一个个有趣的问题。通过探究，大家发现马同学说的西行宴会里的菜品确实大有文章。一时间，横跨中原西域数千里，纵跃晋唐明朝几时代，这些地域“有没有吃货”“为何会出现这些吃货”......

同学们提出一个又一个疑问，并不断用课堂所学的方法去小心求证，小组成员讨论得热火朝天，探究得兴趣盎然，甚至课后还围着老师提出自己的想法。在云阳进行的市级决赛课现场，学生们课后纷纷要求加老师微信，想要继续分享自己的探究收获。

“杠天杠地杠自己” 这是求精团队“精益求精”的常态

据求精中学教师透露，备赛磨课期间，张老师和教研组的老师们将“精益求精”精神发挥到了极致，在互“杠”中自“杠”，通过一次次思维的激烈碰撞，不停吸纳智慧的闪光点，随时打磨哪怕细微的不足，最终一节近乎“完美”的课堂才呈现在大家眼前。期间，学校校级领导也现场听课，并结合时代发展提出建议，为这堂课注入新的元素。

张茹茂老师介绍，这样的场景在求精中学其实是常态，为了提升教育教学品质，真正让孩子们享受到“向往的教育”，求精中学的老师们已习惯在不断“开杠”中“求精”“求真”“求实”，把课堂还原到学生思维发展的原生态，让学生在原有基础上得到最真实的提升。“这也是这堂课得到如此认可的内在原因，这个荣誉理应属于整个求精中学团队！”张老师表示。

在云阳举行的市级决赛上，张老师正和学生交流 求精中学供图 华龙网发

张茹茂老师简介：

重庆市求精中学校初中语文教师，初一年级领导小组成员，全国第四届初中群文阅读现场优质课大赛一等奖获得者，渝中区教育系统优秀共产党员、优秀青年志愿者，渝中区优秀网络文明传播志愿者，渝中区教育系统信息宣传工作先进个人，渝中区中学生法治教育辩论赛最佳教练。

从教以来，张茹茂老师坚持“走近走进”的育人理念，主张“教生活化语文，育有温度新人”的教学理念，以“向往的教育”目标引领，帮助学生在原有基础上实现最大提升，成就大写人生。

撰写有《教育信息化背景下的融合课堂初探》《有效发挥同辈群体在初中德育工作中的积极影响》等多篇论文公开发表；《教育：不造那片林，只为发现一棵树》等多篇论文获评市级一等奖；主研渝中区青年课题《表达性艺术在中学心理健康教育中的应用研究》。