大渡口区实验小学微项目阶段性成果展示现场 谭超然 摄

华龙网-重庆客户端4月19日10时10分讯（韦燕）近日，中共中央、国务院印发了关于《中国教育现代化2035》的规划，在教育界掀起一股信息化教育变革之风。18日下午，依托大数据平台实施“智慧少年一卡通”学生成长性评价实践研究微项目阶段性成果展示交流活动，在大渡口实验小学九宫庙校区多功能厅举行。

据了解，本次活动旨在提升大渡口区中小学（园）德育工作水平，创新和培育德育工作品牌，推进首批区中小学（园）育人示范微项目建设，探索“培养外健内慧的智慧少年”这一育人目标下的信息化管理模式。

大渡口区实验小学校级班主任工作室主持人郭灿介绍项目 谭超然 摄

如何培养“智慧少年”？

据大渡口区实验小学校级班主任工作室主持人郭灿介绍，“智慧少年”指在学校“启迪智慧，化育生命”的办学理念下，培养符合“生命健康、品德修养、人文审美、语言表达、学习能力、认同理解、科学探究、自主创新”这八大素养的“外健内慧”少年。

根据这一培养理念，学校开发了“班级优化大师”和“智慧少年一卡通”平台，灵活地对学生日常表现进行指标评价，并取得阶段性的示范成果。郭灿认为，要让孩子爱上学习，首先应给他最迅捷的反馈，而传统的学生评价方式存在着较大的弊端。基于此，她创造性地提出了培养“智慧少年”，并依托“智慧少年一卡通”平台，建立科学的学生成长性评价体系。

在“智慧少年一卡通”平台里，学生的评价内容不再局限于学习成绩，也更加注重学生的德育水平。为此，学校探索了“班级一日常规评价”，通过钉钉平台“一日常规”的评价，用数据说话，反馈班级在学习纪律、礼仪安全、中餐管理、卫生保洁、两操情况等维度的日、周、月、学期情况，真实、客观地利用大数据为星际班级的评价提供支撑，也为正副班主任的月考核、周期优秀班主任的评比提供依据，为德育室制定校区学生周行为要点提供依据。

值得一提的是，为了让学生能够积极参与平台构建，学校设置了激励机制。每周通过展示个人榜、最快进步榜、小组榜来激励学生约束行为，同时结合时下的流行游戏晋级制让学生提高参与度。

学生情景展示 “智慧少年”平台运行 谭超然 摄

“智慧少年一卡通”走进课堂 学生在线情景展示  

“大家好，我是今天的考勤员多多”“你们真棒！今天的出勤率是100%，我要去保存考勤了！”活动现场，指导老师扮演平台机器考勤员，为学生们实时播放课堂情况。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静......”小组讨论环节，在老师的带领下，同学们开始背诵《明德章》。“哇！小朋友们背的真好，那请问大家有什么收获吗？请进行小组讨论。”

“我们小组觉得，做人应该有道德”“我们小组觉得做事要有始有终......”“我们觉得要想天下太平，要先治理国家，要想治理国家，就要先治理好家庭，要治理好家庭，就要先治理自己，要想治理好自己，就要先学习知识！”在小组的热烈讨论下，大家都有了不同的收获。

“咦？地上怎么有垃圾，那我把它拾起来吧！”学生捡起垃圾，环保小卫士加2分！此外，学生获得绘画比赛市一等奖，加5分；参加公益活动获得市“孝心少年”称号，加5分！

“这周的周成绩出炉啦！”“车厘子组第1名，苹果组第2名，芒果组第3名.......”会上，大家纷纷进行小组自我发思。

芒果组的组长代表发言，“由于小组成员有人不做作业导致整个小组被扣分了，希望以后增强集体荣誉感。”苹果组表示“这周有点骄傲，下周会调整状态，力争第一。”车厘子组表示“我们小组是因为课后帮助小组成员冰冰同学提高听写成绩，才把总积分提了上去。”

学生家长纷纷欣喜地表示，这样的学习模式，让孩子比以前更爱学习也更懂事了。“以前，家长只知道孩子去上学了，却不知道孩子在学校干了什么，也不好意思总是问老师，导致家长无法及时了解孩子的成长情况。现在有了这个平台，我们可以全方位地了解到他们在学校的表现，真的是家长的‘好帮手’！”一位家长表示。

教师微沙龙 集体探讨教育经 谭超然 摄

教师沙龙探讨教育秘笈 在反思中共促发展

“针对年轻教师摸不着头脑的情况，可以帮助他们更好地管理班级。”“让数据上传云端，可以多方面了解学生的表现，使家校联系更加紧密。”......短短的十几分钟里，教师们各抒己见，从不同的角度阐释了自己对“智慧少年”平台的看法。

郭灿老师表示，智慧少年一卡通不只是一款APP，它也对学生、老师都有要求，它不是冷冰冰的数字，而是有温度的人的评价，“我们应该反思指标是否科学，是否能够做到评价促进孩子的发展。”

大渡口区教委副主任沈维安在会上嘱咐青年教师，别把分数刻在孩子脑海里，要及时关注孩子的成长，教育如履薄冰，对学生评价要谨慎。面对信息化时代，注重紧跟时代发展，这样才有能力面对2035，才能更好地培育出全面发展的社会主义接班人！

区教委副主任沈维安在会上嘱咐青年教师 谭超然 摄