华龙网10月30日16时41分讯（韦娜）每周四下午，只要走进和济小学都能感受到校园里浓浓的书香气息：孩子们或齐声朗读课外书籍，或分享读书感受，或赏析精彩片段……整个校园，所有孩子都沉浸在阅读的快乐之中。

    “人之初，性本善，性相近，习相远……”走进一年级教室，孩子们正聚精会神地朗读《三字经》；而三年级教室的孩子们则在品读诗歌《枫桥夜泊》，四年级的孩子们则在分享读书感受，并赏析精彩片段。

    “通过阅读《窗边的小豆豆》你们发现巴学园有哪些地方特别？”四年级（五）班老师问道。

    “教室是电车做的很特别。”“学生可以选择自己喜欢的方式学习，上课方式很特别。”“运动会的奖品发蔬菜，这很特别”……教室里同学们兴奋地交流着阅读的感受，一场读书会就这般热烈而又不失秩序地进行着。

    四年级（5）班学生程睿诗表示，长期阅读让她积累了很多词语，写作时还可以运用到作文中去，写作能力得到了一定提升。而班级读书会则为她提供了一个自我展示的平台，同时，还能聆听其他同学对同一本书的不同看法，收获颇多。更为重要的是，在阅读过程中，她学会了主人公身上的某些品质，例如诚信。

    其实，从上学期开始，和济小学就通过申报的重庆市重点课题《“文学圈”模式下的课外阅读指导》的研究，开展了形式多样的读书活动，班级读书会活动就是其中的一个研究内容。

    此外，每天该校的孩子都会进行晨诵、午读、暮省。虽然同是阅读，但和济小学根据教育教学规律以及孩子的成长和认知特点进行了“分层阅读”，即低段学生多以阅读少儿绘本为主，中高段则主要阅读少儿文学及科普类作品。

    在和济小学，孩子们不仅会阅读、乐分享，他们还善于进行阅读记录，以加深自己的阅读感悟。值得一提的是，每个年级的阅读记录都不尽相同：一年级只需填写姓名、班级以及书中人物等简单信息；二年级则增加了对最喜欢的人物的梳理……每高一个年级阅读记录卡的难度系数就会逐步升级。

    此外，学校还会根据孩子们的阅读情况评比出“读书小明星”以此激励更多的孩子们爱上阅读。封雷校长表示，小学生是养成教育的关键阶段，希望通过开展班级读书会活动，从小培养孩子阅读的习惯，通过阅读的浸润和影响，最终把他们培养成品格中正、积极健康、情志高雅、友爱协作、自由快乐的“和雅少年”。