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童年记忆·我与树人——重庆市树人小学优秀学子“养成记”

来源:华龙网2016-03-18

    时光之美,正是童年。哪怕世事变迁,哪怕流年不在,都不曾掩盖那段纯粹而美好的记忆。小学之于童年,仿佛就是一个驿站,每个孩子都在这个驻脚的地方留下了人生中的诸多第一次。

    第一次背上书包独自上学;第一次与好友结伴春游;第一次参加全校的运动会……学校这个驿站里发生的每个瞬间,都在记录孩子的成长,这些零碎的片段就像蔓藤上嫩绿的叶子,逐渐爬满回忆的空间。

    学校生活,对于每个孩子而言,都是他们的“独家记忆”,在树人这片百年校园的土地上,亦是如此。他们在这里欢笑,在这里奔跑,用六年的时间使自己变得勇敢与强大。今天,我们记录和收集了一批树人学子的成长故事,他们能歌善舞,会写会画,热衷阅读,酷爱科学……在这群“小精灵”的身上,我们不仅看到了教育尊重个性的包容,还看到了儿童差异化发展之后的百花齐放。

    树人小学学生黄乔禛个人照片
黄乔禛同学正专心练习书法

    黄乔禛:“读”具匠心琢成“小书虫”

    阅读与不阅读,可以区别出两种截然不同的生活方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞,繁华似锦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

    对儿童来说,他们生来就是喜欢阅读的。不管是在色彩斑斓的绘本故事中,还是在乐趣无穷的童话中,这种酷爱探索的好奇心一直持续,树人小学二年级的黄乔禛同学便是这样一个典型的书香小少年。

    小小年纪的他非常精通《三国演义》,经常把书中的情节演绎得淋漓尽致。在家中或是出行的路上,黄乔禛还要指导爸爸妈妈和他一起演“群英会”、“火烧赤壁”等有趣章节。这个“小导演”一会儿告诉妈妈台词,一会纠正爸爸动作,他的“专业”常常令爸爸妈妈自愧不如。

    讲故事,这也是黄乔禛擅长的事情。在很多场合,他常常与家人或者亲戚玩这样一个游戏:任意给他一两个词语,由黄乔禛来自编一个故事。思考一两分钟后,这个机灵的小少年便开始绘声绘色地讲述起来,故事的构思以及情节的起承转合,会让不少大人啧啧称赞。

    这一切都源于黄乔禛在阅读过程中的积累。还在他三岁半的时候,就会经常拉着妈妈“泡书店”,享受沉浸在书海里的快乐。为了培养孩子热爱阅读的好习惯,父母每天都会在睡前和起床的时候跟他讲故事,家里的每个房间都布置了书架,黄乔禛随手都能拿到自己喜欢的书籍。班上同学送了他一个雅号——“小书虫”。

    父母表示,黄乔禛的教育谈不上“出类拔萃”, 趣之所至则学之所至。他喜欢阅读,就让他徜徉在广阔的书海里;他喜欢绘画,就让他自由挥洒画笔;他喜欢书法,就让他体验书翰墨香……爸爸妈妈觉得,他们的这种想法与树人教育不谋而合,我们不仅仅要培育一个优秀的学生,而是要每个学生都做优秀的自己,每一个学生都是可琢之玉,正如每一朵花都有自己的春天。

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童年记忆·我与树人——重庆市树人小学优秀学子“养成记”

2016-03-18 14:56:03 来源: 0 条评论
【摘要】 时光之美,正是童年。哪怕世事变迁,哪怕流年不在,都不曾掩盖那段纯粹而美好的记忆。小学之于童年,仿佛就是一个驿站,每个孩子都在这个驻脚的地方留下了人生中的诸多第一次。

    时光之美,正是童年。哪怕世事变迁,哪怕流年不在,都不曾掩盖那段纯粹而美好的记忆。小学之于童年,仿佛就是一个驿站,每个孩子都在这个驻脚的地方留下了人生中的诸多第一次。

    第一次背上书包独自上学;第一次与好友结伴春游;第一次参加全校的运动会……学校这个驿站里发生的每个瞬间,都在记录孩子的成长,这些零碎的片段就像蔓藤上嫩绿的叶子,逐渐爬满回忆的空间。

    学校生活,对于每个孩子而言,都是他们的“独家记忆”,在树人这片百年校园的土地上,亦是如此。他们在这里欢笑,在这里奔跑,用六年的时间使自己变得勇敢与强大。今天,我们记录和收集了一批树人学子的成长故事,他们能歌善舞,会写会画,热衷阅读,酷爱科学……在这群“小精灵”的身上,我们不仅看到了教育尊重个性的包容,还看到了儿童差异化发展之后的百花齐放。

    树人小学学生黄乔禛个人照片
黄乔禛同学正专心练习书法

    黄乔禛:“读”具匠心琢成“小书虫”

    阅读与不阅读,可以区别出两种截然不同的生活方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞,繁华似锦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

    对儿童来说,他们生来就是喜欢阅读的。不管是在色彩斑斓的绘本故事中,还是在乐趣无穷的童话中,这种酷爱探索的好奇心一直持续,树人小学二年级的黄乔禛同学便是这样一个典型的书香小少年。

    小小年纪的他非常精通《三国演义》,经常把书中的情节演绎得淋漓尽致。在家中或是出行的路上,黄乔禛还要指导爸爸妈妈和他一起演“群英会”、“火烧赤壁”等有趣章节。这个“小导演”一会儿告诉妈妈台词,一会纠正爸爸动作,他的“专业”常常令爸爸妈妈自愧不如。

    讲故事,这也是黄乔禛擅长的事情。在很多场合,他常常与家人或者亲戚玩这样一个游戏:任意给他一两个词语,由黄乔禛来自编一个故事。思考一两分钟后,这个机灵的小少年便开始绘声绘色地讲述起来,故事的构思以及情节的起承转合,会让不少大人啧啧称赞。

    这一切都源于黄乔禛在阅读过程中的积累。还在他三岁半的时候,就会经常拉着妈妈“泡书店”,享受沉浸在书海里的快乐。为了培养孩子热爱阅读的好习惯,父母每天都会在睡前和起床的时候跟他讲故事,家里的每个房间都布置了书架,黄乔禛随手都能拿到自己喜欢的书籍。班上同学送了他一个雅号——“小书虫”。

    父母表示,黄乔禛的教育谈不上“出类拔萃”, 趣之所至则学之所至。他喜欢阅读,就让他徜徉在广阔的书海里;他喜欢绘画,就让他自由挥洒画笔;他喜欢书法,就让他体验书翰墨香……爸爸妈妈觉得,他们的这种想法与树人教育不谋而合,我们不仅仅要培育一个优秀的学生,而是要每个学生都做优秀的自己,每一个学生都是可琢之玉,正如每一朵花都有自己的春天。

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