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从观望到思考 南岸教师“动起来”了

来源:华龙网2015-10-13
广益中学分层教学已深入开展

    华龙网讯(王静)在课程领导力建设推进之初,很多老师听到其中包含“领导”二字,就片面认为这是学校行政班子的事情,与一线教师应该没多大关系。

    如今,历时三年的改革让每一个南岸教育人都无法“置身事外”,他们全员参与了进来,在思想和行动上都迈开了步子,“动起来”的工作状态不仅提升了他们的专业技能,更让他们找到了职业幸福感。

    从“按兵不动”到“主动出击”

    “听说区里要搞课程领导力建设,这会不会是一个‘噱头’,抓一段时间就不会再提呢?”这是当时很多老师内心真正的想法,他们按部就班的组织课堂教学,根据多年经验来做班级管理工作,一切都风平浪静,波澜不惊。

    但是,总有那么几个人“不安分”,想要成为第一个吃螃蟹的人。广益中学李晓翠老师用一个学期的时间带领学生读《红楼梦》,孩子们在她的引导下“穿越”到了精彩的古代世界,他们一起学习诗歌和文言文、了解中华园艺和建筑、讨论服饰和风俗……这样的尝试让李晓翠认识到了阅读教学的高效与有趣,也更加坚定了她要在课改路上走下去的决心。

    长此以往,不少语文老师开始模仿,因为他们看到了阅读教学的好处,尝到了课改的“甜头”。从效仿到原创,老师们的思维已经越来越宽广,现在他们开始主动摸索,并在课堂上展示自己的特色。

    坚定步伐 行走在课改的路上

    相比南岸区各中小学推进课程领导力建设的力度,重庆市特殊教育中心在这个改革上要稍晚一些,但最终他们仍义无反顾地投身到了课改的潮流之中。

    “特教中心的学生跟普通人比起来,他们在学习上会更吃力一些,课改要如何做才能有利于这些视障学生,这是我们一直在思考的问题。”叶绍喜老师介绍,学校在深刻分析校情和学情的基础上,从音乐和体育两方面着手,进行选修课走班制教学,从而让学生展示个性,真正做到开发潜能、补偿缺陷。

    “现在,特教中心让学生们自由选课,让他们学习自己喜欢的乐器,不管是长笛还是小号,只要你热爱,我们就尊重,并安排最好的老师进行辅导。”叶老师介绍,学校扬帆管乐团也为酷爱音乐的孩子搭建了舞台,学生们已两度牵手中国国家交响乐团的艺术家,并与他们同台演出。

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从观望到思考 南岸教师“动起来”了

2015-10-13 07:08:56 来源: 0 条评论
【摘要】 如今,历时三年的改革让每一个南岸教育人都参与了进来。
广益中学分层教学已深入开展

    华龙网讯(王静)在课程领导力建设推进之初,很多老师听到其中包含“领导”二字,就片面认为这是学校行政班子的事情,与一线教师应该没多大关系。

    如今,历时三年的改革让每一个南岸教育人都无法“置身事外”,他们全员参与了进来,在思想和行动上都迈开了步子,“动起来”的工作状态不仅提升了他们的专业技能,更让他们找到了职业幸福感。

    从“按兵不动”到“主动出击”

    “听说区里要搞课程领导力建设,这会不会是一个‘噱头’,抓一段时间就不会再提呢?”这是当时很多老师内心真正的想法,他们按部就班的组织课堂教学,根据多年经验来做班级管理工作,一切都风平浪静,波澜不惊。

    但是,总有那么几个人“不安分”,想要成为第一个吃螃蟹的人。广益中学李晓翠老师用一个学期的时间带领学生读《红楼梦》,孩子们在她的引导下“穿越”到了精彩的古代世界,他们一起学习诗歌和文言文、了解中华园艺和建筑、讨论服饰和风俗……这样的尝试让李晓翠认识到了阅读教学的高效与有趣,也更加坚定了她要在课改路上走下去的决心。

    长此以往,不少语文老师开始模仿,因为他们看到了阅读教学的好处,尝到了课改的“甜头”。从效仿到原创,老师们的思维已经越来越宽广,现在他们开始主动摸索,并在课堂上展示自己的特色。

    坚定步伐 行走在课改的路上

    相比南岸区各中小学推进课程领导力建设的力度,重庆市特殊教育中心在这个改革上要稍晚一些,但最终他们仍义无反顾地投身到了课改的潮流之中。

    “特教中心的学生跟普通人比起来,他们在学习上会更吃力一些,课改要如何做才能有利于这些视障学生,这是我们一直在思考的问题。”叶绍喜老师介绍,学校在深刻分析校情和学情的基础上,从音乐和体育两方面着手,进行选修课走班制教学,从而让学生展示个性,真正做到开发潜能、补偿缺陷。

    “现在,特教中心让学生们自由选课,让他们学习自己喜欢的乐器,不管是长笛还是小号,只要你热爱,我们就尊重,并安排最好的老师进行辅导。”叶老师介绍,学校扬帆管乐团也为酷爱音乐的孩子搭建了舞台,学生们已两度牵手中国国家交响乐团的艺术家,并与他们同台演出。

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