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南岸中小学推进课程领导力建设 68名校长“换脑筋”

来源:华龙网2015-10-10
南岸区课程领导力建设“中期评估”校长答辩会(资料图)

    华龙网讯(王静)近日,南岸区各中小学都在紧张而有序的准备着学校的课改成果,这些值得借鉴的经验将在第二届全国基础教育课程教学改革研讨会上展示。经过近三年的课程领导力建设,南岸区68所中小学在课改上都有不同程度的收获,这场上下互动、全员参与的教育综合改革正在全面激活南岸教育人的思维。

    不破不立 学校校长带头“换脑筋”

    时至今日,张虹还记得在南岸区“校长论道”的当天,怡丰小学是作为第一个登台亮相的学校。“校长也会紧张啊,不知道专家会问哪些问题,不知道做这些功课能否合格……”张虹表示,课程领导力建设在推进之初,很多校长对概念的认识都非常模糊,下面的老师更不知道如何执行。

    但是,在张虹心里,有一个信念非常坚定:不要再让老师在教育教学中重复昨天的故事。用课程来领导改革,是一个全新的角度,作为一校之长,她必须先于老师去了解和学习课程领导力建设。

    “事实证明,学校在课改中的举措对学生有百益而无一害,对老师的内涵提升也有重大促进作用。”张虹认为,这样一举多得的事情学校必须做,从校长这里开始表态换脑筋,然后带着学校的骨干教师进行尝试和探索,在不断的总结和推进中让老师放下包袱,解放思想。

    向上向善 营造“你追我赶”氛围

    课程领导力建设在学校深入开展之后,老师们变得很忙很愉悦,他们的精神状态比以往更积极,这是玛瑙学校校长廖庆最深刻的感受。

    想当初,为了厘清学校的教育哲学,他带领教师团队进行了无数次“头脑风暴”,大家废寝忘食地开会研讨学校的办学理念、育人目标、校园文化建设等,这个过程非常辛苦,但是让老师们对课程领导力建设的认识加深了,从刚开始的只言片语到现在的长篇大论,这是一个质的飞跃。

    课改并不是个别优秀教师的事情,它应该是全校教职工都要思考的问题。“我相信每位教师都有一颗向上向善的心,当校长治校思路更明晰之后,老师的积极性也会调动起来,最后形成你追我赶的氛围。”廖庆表示,一本书一个教案面对所有学生的时代已经结束,现在的玛瑙学校充满了正能量。

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南岸中小学推进课程领导力建设 68名校长“换脑筋”

2015-10-10 09:24:15 来源: 0 条评论
【摘要】 经过近三年的课程领导力建设,南岸区68所中小学在课改上都有不同程度的收获,这场上下互动、全员参与的教育综合改革正在全面激活南岸教育人的思维。
南岸区课程领导力建设“中期评估”校长答辩会(资料图)

    华龙网讯(王静)近日,南岸区各中小学都在紧张而有序的准备着学校的课改成果,这些值得借鉴的经验将在第二届全国基础教育课程教学改革研讨会上展示。经过近三年的课程领导力建设,南岸区68所中小学在课改上都有不同程度的收获,这场上下互动、全员参与的教育综合改革正在全面激活南岸教育人的思维。

    不破不立 学校校长带头“换脑筋”

    时至今日,张虹还记得在南岸区“校长论道”的当天,怡丰小学是作为第一个登台亮相的学校。“校长也会紧张啊,不知道专家会问哪些问题,不知道做这些功课能否合格……”张虹表示,课程领导力建设在推进之初,很多校长对概念的认识都非常模糊,下面的老师更不知道如何执行。

    但是,在张虹心里,有一个信念非常坚定:不要再让老师在教育教学中重复昨天的故事。用课程来领导改革,是一个全新的角度,作为一校之长,她必须先于老师去了解和学习课程领导力建设。

    “事实证明,学校在课改中的举措对学生有百益而无一害,对老师的内涵提升也有重大促进作用。”张虹认为,这样一举多得的事情学校必须做,从校长这里开始表态换脑筋,然后带着学校的骨干教师进行尝试和探索,在不断的总结和推进中让老师放下包袱,解放思想。

    向上向善 营造“你追我赶”氛围

    课程领导力建设在学校深入开展之后,老师们变得很忙很愉悦,他们的精神状态比以往更积极,这是玛瑙学校校长廖庆最深刻的感受。

    想当初,为了厘清学校的教育哲学,他带领教师团队进行了无数次“头脑风暴”,大家废寝忘食地开会研讨学校的办学理念、育人目标、校园文化建设等,这个过程非常辛苦,但是让老师们对课程领导力建设的认识加深了,从刚开始的只言片语到现在的长篇大论,这是一个质的飞跃。

    课改并不是个别优秀教师的事情,它应该是全校教职工都要思考的问题。“我相信每位教师都有一颗向上向善的心,当校长治校思路更明晰之后,老师的积极性也会调动起来,最后形成你追我赶的氛围。”廖庆表示,一本书一个教案面对所有学生的时代已经结束,现在的玛瑙学校充满了正能量。

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