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首届中国教育创新年会在渝召开 未来学生个性化需求凸显

2014-12-04 07:51:37 来源: 0 条评论
【摘要】 “未来的学生个性化需求更为凸显,学习方式更加自由,更加依赖技术去体验,因而学校也需要全新的学习评价模式。传统教学中教师把主要精力放在“教”上,新时代下,学生想要了解什么知识、掌握哪些技能、学生有哪些个体差异、学生的情绪和情感等等教师都应予以了解和考虑。

  重庆日报讯(记者 匡丽娜)未来的学校是什么样子?未来的教师应具备什么样的素质?未来的课又该怎么上?12月2日,由蒲公英教育智库主办的“未来的学校”首届中国教育创新年会在我市开幕。来自新加坡、台湾地区,以及北京、上海、宁波、重庆等地的近50位知名教育专家、校长就信息化时代背景下,如何当好老师、教好学生进行了交流。

  “教师应该是一个唤起者、守望者和互动者。”潍坊广文中学校长赵桂霞称,在新的时代背景下,老师首先应该转变观念,从每堂课做起,逐渐减少知识的灌输,一点点向教学活动的组织者和引导者转变,要善于激发学生的学习激情,让学生们放开手脚,在人生道路上尽情奔跑。

  “未来的学生个性化需求更为凸显,学习方式更加自由,更加依赖技术去体验,因而学校也需要全新的学习评价模式。”陕西师范大学教育学院院长张宝辉说,未来的学校和未来的教育,应该从关注教到关注学。传统教学中教师把主要精力放在“教”上,新时代下,学生想要了解什么知识、掌握哪些技能、学生有哪些个体差异、学生的情绪和情感等等教师都应予以了解和考虑。

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[责任编辑: 李玄 ]
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