为将“网上不骂人”明确写入校规，北大拟在今年年内出台新的师德条例和学生守则。支持者认为，此举有助于引导和提高公众在虚拟世界中的文明素质，有助于提升网络道德；质疑者则认为，将“小孩子都知道的事儿”写入大学校规恰恰体现了高校管理者的困惑和无奈；反对者则更为干脆地表示：有些小题大做。(3月27日《北京晨报》)

　　据报道，针对北大考虑修改师德条例和学生守则，将不在网上漫骂造谣等规定写入学生守则一事，引起各方争论，有人就嘲笑“堂堂北大连网上不骂人也要放进校规进行规范”，可见教育很存在问题。有网友指出，“农村老太太也知道教孩子不要骂人”，北大把这不准骂人写入校规，与前两年某教育局针对教师的“不准强奸女学生”以及时下某些地方要求党员干部的“不准贪污受贿”等规定，确有异曲同工之妙。有专家表示，网上骂人现象的普遍，尤其是此前闹得沸沸扬扬的“北师大教授曝粗口”事件，应引发人们对师德以及网络道德的反思。

　　网络带来的不都是光明，人们已经惊呼要警惕网络“污染”。由于网络的匿名性和自由性，降低了道德规范对大学生的约束作用，一些大学生网民可以在教育者难明其身份的情况下，不负责任的滥用网络，发布不良信息，歪曲事实真相，从而给校园乃至社会造成了不良后果。此外，互联网的互动性也带来了一些负面效应，不健康网络文化在腐蚀着一些网民心灵的同时，一些具有阴暗心理的网民，又进一步在网上使这种不健康文化得以激活和扩大。尤其需要指出的是，青年大学生是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾。由于网上信息良莠混杂，校园网民，特别是大学生要以尚待成熟的心理状态，去辨别网上五花八门的世界，就难免受到浸染和伤害。

　　网络文化就像一把双刃剑，它在帮助我们获取知识、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给青少年的成长带来不可低估的负面影响。网络本身无所谓好坏，关键在于是什么人在办、什么人在用，对于容易诱发网络弊病的网络文化我们应有科学的认识。美国社会学家、美国网络上瘾中心执行主任金伯利·扬博士在她的报告《应对校园网络上瘾》中分析说，“青少年学生沉溺网络的原因包括：校园中几乎无限的免费上网的机会，大量的课余时间，网上行为没有监管或控制；逃避学习压力；与社会生活疏离等等。”救助网瘾者，不是把他们和网络相隔离，而应为他们营造一个健康的网络环境。由此足见，加强网络道德文化建设，构筑互联网新的思想教育平台，从网上和网民心理上建立起先进文化的“防火墙”，是当下规范网络健康发展的关键所在。

　　北大新校规单挑“网络骂街”，固然值得期待，但我们的追求不能局限于此。要杜绝网络谩骂，应在更深的层面开展更务实的工作，那就是构建网上文化。这种网上文化，是先进的文化，既要符合时代精神、民族传统和基本国情，也应该是一种由基本文化、扩展文化和时代文化构成的综合性的文化体系。这就必然要求新时代的青年大学生提升自己的道德水准，提升自己的网络道德修养，坚定荣辱观，明晰是非、善恶和美丑的界限，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。应以传播网络先进文化为荣，以维护互联网的秩序为荣，以致力于网络创新为荣，以文明网络交流为荣，自觉抵制网络低俗之风，努力净化网络环境，营造积极向上、文明和谐的网上舆论氛围，在坚持自我约束、接受社会监督方面赢得主动，做一个“知荣明耻”的网络一族。

　　郭立场