假期到来，如何继续学习，网校可作为一个不错的选择。日前，重庆大学网络教育学院、梦想网校的相关负责人介绍，现代社会是终身学习时代，什么年龄阶段的人，都离不开学习，而课堂学习已成为学习的一个小小方面，在课堂以外还需要其它地方提供大量的教育资源进行补充。

　　在职人员成为学习主流

　　“如今，竞争十分激烈，平时工作太忙了，全日制去充电不现实，选择固定的时间学习，有时还是存在着时间不好调配的问题，在朋友的推荐下，我选择了网络课堂。”在渝中区一家外企工作的孙先生告诉记者。

　　当前，公务员、企业人员等在职的群体热衷通过网络学习进行“充电”。重庆大学网络教育学院学习中心副主任陈瑶说，网络教育的最大特点是：任何人、在任何时间、任何地点、可从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，充分满足了广大在职人群的学习需求。

　　目前，网络教育正在悄然改变着人们的学习内容和学习方式。据统计，在美国，通过网络学习的人数正以每年300%以上的速度增长。随着国家政策的支持和资金的投入使得远程高等教育市场成为一个广阔的发展空间，当前国内有实力的学校都已经纷纷成立了网络教育学院，建立远程教育培训点，扩大了招生数额。重庆参加网络教育学习的人员每年也呈现出上升趋势。陈瑶举例说，中心从2003年成立以来，每年参加学习的人数都在递增，迄今为止重庆学习中心已有1500多名学员，随着市场的进一步推进，将会有更多的学员加盟网络教育。

　　中小学生市场潜力巨大

　　网络教育对于促进中小学生的个性化学习和让更多的学生享受优质教育得以充分实现。巴蜀小学梦想网校校长令狐林说，一方面，在传统的课堂教学条件下，因材施教和个性化学习只是一个理想化追求。而互联网使因材施教成为可能，学习变成一个各取所需的过程，个性化的学习得以真正实现。每一个学生都可以根据自己的特点，在自己方便的时间从互联网上自由地选择合适的学习资源，按照适合于自己的方式学习。

　　另方面，网络教育可以通过开发的高质量课程，让更多的学生坐在家中上名校成为现实。如通过提供在线交流，即使学生在学习的过程中有疑问，可以和同学在线讨论，还可以向名师提问，在线的老师可以与学生充分互动，帮助学生答疑。

　　目前，我市中小学校的网络教育处于起步阶段，许多中小学生家长谈网“色变”，把网络教育与网吧混为一谈。为什么孩子上网后只知道打游戏或者聊天，这是因为：第一，在网上专门给孩子们开发的资源和课程太少，能让孩子们在玩中学的课程就更少；第二、家长没有对孩子的上网行为进行引导，更没有向孩子推荐适合学习和娱乐的网站。

　　记者 赵军 实习生 王缙苓