近来，学生性教育问题，每每成为舆论关注的焦点。

　　它也是家长及学校的“头疼点”。如果不抓，心里总是不踏实，惧怕孩子会放“性”自流。倘若抓了，又苦于束手无策。

　　末了，只好拿出“性恐吓化”或“性丑恶化”的老法子，遮遮掩掩，躲躲避避，虽秉着“好心好意”，却多半是在误“事”，颇为困窘

　　针对此事，10月26日中国新闻网所载相关报道，为我们提供一扇独特的视窗：“25日下午，性教育首次进入广州市小学校园。广东省性学会副会长朱嘉铭在海珠区卫国尧小学普及性教育时，该校五、六年级的女生们纷纷举手踊跃提问。‘第一次月经会不会痛？’、‘为什么青春期乳房发育不对称？’等成了学生们提问的焦点。”媒体戏称“小学女生问爆专家”，何等地爽快？

　　性教育，原来可以如此爽快，只需要呵护一颗纯洁而渴望求知的童心，秉持一个科学而直面现实的态度。有了这二者，封闭盲目的窗会自然开启，看到从容而怡人的风景，而非自寻“夙夜兴叹，焦头烂额”的窘境。

　　性教育，也原本可以如此爽快。因为，它原本不关乎“恐怖”与“丑恶”，而是人之存在、人之发展、人之完善的现实，也是科学的园地、人类幸福必不可少的土壤。

　　以此为鉴，对待孩子性教育的问题，我们不妨多点纯洁的“童心”，少点自我作祟的“羞耻心”；多点直面现实与人本身的科学态度，少点围追堵截的“老方法”。为了孩子能够真正“健康快乐地成长”，我们也不妨挥手告别可笑的“作羞时代”，学着爽快一点，如何？(