昨日，辽宁省中学语文专业委员会第十一届年会在沈阳市第五中学举行，全省各地的老师代表进行了7节高中语文课改课的演示，共同探讨高中课改后，语文教学的改进。“第一组同学觉得这篇文章什么问题最值得探讨就写到黑板上。”本溪市高级中学的唐桂艳老师一上课就提出了这样的要求，之前她将沈阳市第五中学高二一班的同学分成两组，阅读同一篇文章《林冲见差拨》，第一组同学自由阅读，第二组同学阅读后答题。

　　唐老师话音刚落，5个同学已经跑到黑板前写起来：“差拨收钱前后态度的变化反映了当时社会什么现象？”“林冲为何在差拨怒骂后才给钱？”……不一会儿，同学们的问题都写好了。

　　唐老师并没有着急解答这些问题，而是让写问题的同学自己解答，没想好答案的再由其他同学回答。同学们纷纷抢着回答问题，进行了激烈的讨论。

　　讨论结束后，唐老师让第二组同学拿出之前发的题目，一道道与黑板上的题目对照。结果，6道题中的5道都与手中的题目近似甚至相同。而他们手中的题目正是2007年海南省的高考语文题，这是全国高中课改后首次高考的题目。“大家看到了吧，其实自己的阅读兴趣和高考是能结合在一起的，因为最重要、最基础的东西都是要考的，也是大家不能忽略的。”唐老师以此作为这节语文课的结束。

　　高中课改已经进行了近一年半，沈阳市第五中学高二一班的隋雨霖觉得，最大的变化就是能发表自己的观点了，“上初中的时候，老师根本不给我们发表自己观点的机会，但在高中，我可以说自己想说的，很好地展示自己。”

　　隋雨霖虽然是理科生，但他对名著、时事评论都很感兴趣，最近他在读一部大部头的关于礼学的书籍，老师还鼓励、指导他。

　　高二一班的崔野则认为，学生不仅要学习，也要生活，“以前那种只啃书本的日子不适合我们，我们需要跟老师同学有更多交流，吸收不同的东西充实自己。”她说，课改后，这种交流的空间和机会更大了。