——合川行知学校校长王小华素描

　　“两亩半地一幢房，行知先生坐操场，左边一个垃圾堆，右边一间厕所房。”

　　98年，当王小华刚担任校长的时候，合川行知职业学校的办学条件就是这么个状况。当初，这个学校是借用五间旧的小学教室建起来的，年轻的王小华和许多老师一起，怀着青春的美丽憧憬，已经在这里挥洒了十多年辛勤的汗水。此时，面对学校十来个教学班、四百余名学生，王校长感到压力沉重——对于一所职业学校，这样的办学条件和办学规模，随时都有可能在激烈的市场竞争中被淘汰！

　　捧着一颗心来 不带半根草去

　　事业如逆水行舟，不进则退。面对严峻的现实，王小华明确提出“竞争、发展、创一流”这一工作主题，要求全校师生努力实现创“重庆市重点职中”的目标。

　　当时，创市级重点谈何容易！建校22年，政府给学校建设的拨款总共不足200万元。王校长和学校领导班子决定自力更生，积极动员全体教职工为创重资金想办法。王校长带头将自己和亲戚朋友的7个房产证借给学校作为贷款抵押。在她的带动下，学校在职、退休教职工纷纷响应。正是这一“破釜沉舟”的壮举，才使得创重资金的燃眉之急得到了解决。以这笔资金为基础，学校开始陆续征用土地，建设综合楼、学生宿舍、运动场等设施，购置必要的实验实作设备。

　　在创重攻坚阶段，王校长既要组织协调，又要检查督促；既要指导一些具体工作，又要解决一些难点问题。多少个深夜，都常常看见她和一些学校行政、老师在学校忙碌的身影。创重最紧张的日子里，甚至通宵达旦！老师们感叹：“这是一生都难得体验到的火热劳动场景啊！”

　　随着“创重”工作的推进，王校长的身体渐渐被拖垮了。但她坚持一边服药一边工作。这种忘我的奉献精神，感动了每一个行知人。教职工们的力量紧紧地凝聚到了一起！

　　“爱满天下”，是王校长推崇的陶行知教育理念。对教职工，除了工作、学习上的关怀，教职工家属下岗，她帮助联系工作；教职工子女入学遇到困难，她也亲自出面给予解决。在学生眼里，她就是一位乐于亲近的阿姨。她经常深入教室、宿舍、食堂了解学生情况。对家庭贫困的学生，她经常慷慨资助，几年累计资助金额达五千多元。为使更多的贫困学生能上学，王校长率先提出“零学费入学”，从办学模式上尝试助学措施。“桃李不言，下自成蹊”，学校实施的以“救助贫困，扶危济难”为主要内容的温暖工程得到广大师生的积极响应，帮贫扶困蔚然成风。因此，学校获“全国温暖工程基地”的称号。

　　学高为师 身正为范

　　98年以来，学校先后多次调整、充实学校领导班子，大力推行人事制度改革，实行中层干部竞争上岗，全体教职工双向选择。逐步建立起一套“干部能上能下，人员能进能出，职称能高能低”的用人制度。

　　学校通过组织政治思想和管理理论的学习，提高班子成员的政治素质和管理水平。工作中做到以学校整体利益为重，自觉维护班子内部的团结，充分发挥领导班子的核心作用。

　　学校一直注重培养和造就一支师德高尚、业务精良的高素质教师队伍。学校要求教师处处以身作则，还通过开展“学陶、师陶、研陶”活动，磨练教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。此外，还利用学校涌现出的国家、市级先进模范言传身教，提升学校教师队伍的整体形象。

　　学校根据教育现代化的要求和终身教育理念，制定了《合川市行知职业中学教师培训五年规划》。近年来，学校45岁以下的教师全部达到了本科学历。在校本培训中，通过教研活动、业务讲座、培训班、老教师带新教师、骨干教师带一般教师等形式，使教师在教学、学习和研究中提高专业知识和技能水平。王校长担任主研的国家级课题《运用教学做合一原理培养职高学生综合素质》、重庆市级课题《教人求真——职高学生主体性德育实践研究》等先后结题。

　　学校大力实施名师工程，建立了骨干教师梯队及人头业务档案，对骨干教师的培养培训提出一系列具体措施。目前，已培养国家级骨干教师1名，重庆市级骨干教师6名，合川区级骨干教师12名，使学校的教学教研工作有了带头人。

　　对师资队伍建设的重视，换来了丰硕的成果。学校教师在重庆市赛课活动中多次获奖。28位教师论文分获国家级、市级、区级奖项。

　　千教万教 教人求真

　　近年，学校与四川外语学院、西南大学、重庆电大等多所高校联合办学。同时，与市内部分初级中学合作，为其培训初三分流学生，使他们掌握一定的专业知识和技能。为学校的发展拓展了纵向渠道。

　　学校广泛与工矿企业、行政机关、事业单位合作，开办各种形式的培训班，拓展了广泛的横向渠道，为地方培养了一大批实用型技术人才。目前合川建筑业大多数在施工一线的技术骨干毕业于行知学校，60%以上的企事业单位、机关工作人员接受过行知学校的计算机培训，50%的财会及财会管理人员参加过学校的财会电算化班的学习。因此，学校被确定为“重庆市青年就业创业培训基地”、“合川市农村剩余劳动力转移定点培训机构”。

　　学校面对重庆直辖带来的机遇和中职教育滑坡、职业教育竞争激烈的严峻现实，将办学模式定位为“综合+特色”，综合即大专、职高、初中并存，长班、短班、夜校结合；特色即加强对陶行知教育思想的实践和研究，办好计算机、旅游服务、建筑、财会电算化等骨干专业，服务地方经济。

　　结合课题研究，全校开展的“学习陶行知，争做文明行知人”的系列活动也进行得如火如荼。学校加强了对学生学习兴趣和日常行为习惯的培训；创办《行知报》成为学校“教学做合一”的主要阵地；学校组织学生走出校门，开展拥军、敬老、宣传交通安全、街头为民服务等活动，将陶先生的“爱满天下”付诸行动；在各专业学生中开展技能竞赛，对学生的综合素质进行了检阅；随着学校各专业硬件设施不断投入，各学科教师充分利用现代教学技术进行课堂教学改革，架起教与学的新的桥梁；学校每学年组织学生做一次社会调查，每期学生顶岗实习1次，以缩短书本知识与社会实践的差距；坚持在高一新生中开展军事训练，以增强学生的集体主义观念，培养吃苦耐劳的精神，提高了生活自理的能力；在校会、班会上学习陶先生的《自立立人歌》——“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天、靠祖上，不算是好叹”；坚持对学生进行自主管理，学生会干部实行竞争上岗，并给学生更多自主管理的锻炼机会，如设置文明礼仪示范岗，两操的评比，清洁、卫生检查、黑板报的评比，各种兴趣活动小组的组建等。

　　学生在参加重庆市举办各项技能竞赛中屡次获奖。参加全国中小学生信息技术大赛总决赛，两人获全国一等奖。毕业生参加全国统一高考上线率历年均在95%以上。这些成绩的取得，扩大了学校的影响力，换来了学校良好的声誉。

　　实现“化蛹为蝶”之梦

　　不懈的努力，终于使白手起家的合川行知学校实现由“蛹”到“蝶”的升华：学校成为合川市首批“示范学校”、“重庆市重点职业中学”、“全国教育网络系统示范单位”。连续七年在合川市教委年度综合目标考核中，均获一等奖。学校已成为拥有12个专业，在校学生近3000人，环境优美、设施齐备、管理严格、师资雄厚、质量一流的市重点职业中学。今年，王校长获得“重庆市骨干校长”的光荣称号。

　　“这只是一个新的起点”，王校长和教师们的美丽青春也在成“蝶”后熠熠闪光的舞动中显得更加绚烂。一个225个教学班、学生人数9000人的扩校规划已进入实施阶段，再次升级成为国家级重点的梦已经不再遥远……