河南省濮阳市范县城关镇西李庄村地处鲁豫两省交界。因村小学地点偏僻、办学条件差，教师大都干不了多长时间就调走了，村民们留都留不住。但有一位仅有一只手臂的残疾教师，在这里一干就是17年。他用仅有的一只手点燃了乡村学校的希望之光。他，就是王格现。

　　一只手托起乡村教育

　　王格现先天性残疾，一出生就只有一只手。但他爱学习，人又热心，高中毕业后常常辅导村里的孩子。1990年秋，偏僻的西李庄小学急缺教师，他就被学校聘为临时代课教师，待遇是每年1000斤小麦。

　　“刚来就教毕业班，他行吗？”面对村民的疑惑，王格现用智慧、汗水和执著给村民们一个满意的答复：当年，他创造了西李庄小学建校以来毕业生升学的最高纪录。

　　1993年，西李庄小学的负责人嫌条件差、工作难干，调走了，学校唯一的一名正式教师又面临退休，王格现开始负责学校的全面工作。当时，西李庄小学教育质量低，村民怨声载道。

　　王格现暗下决心：“一定要把学校管好，把学生教好。”他把铺盖带到学校，并主动承担了毕业班3门课的教学任务。功夫不负有心人，在上级组织的各种考试中，他的教学成绩一直在全镇遥遥领先。自此，群众才真正信服、接纳了他。

　　一家人情系乡村学校

　　一间24平方米的房子，一张床、一张桌子、一个柜子，中间用布帘隔开，外面是一个破旧的沙发和兼做饭桌的茶几——这就是王格现的家，也是他的办公室。

　　他把家安在了学校，心也和学生们连在了一起。1997年11月，西李庄小学的学生要到镇中心小学参加全县组织的考试。当天早晨突降暴雨，为了不耽误学生考试，王格现早上5点就找来一辆拖拉机，让学生坐到车厢里，上面盖上塑料布，自己单手给司机撑伞挡雨。雨大路滑，十几里路竟然走了两个多小时。

　　2006年春季，按上级要求，小学高年级要开设英语课。英语教师难找，王格现愁得一连几夜合不上眼。妻子看在眼里，急在心里，对他说：“我读高中时英语成绩不错，能不能让我试一试？”王格现紧锁的眉头舒展了。自此，妻子一边自学英语语法，一边做起了一名义务代课的英语教师。夫妻二人为了学校奔忙着，瘦弱的孩子常被锁在家里，饿得嗷嗷直哭。

　　王格现以校为家，他的家也成了学生的家。夏天，教室漏雨，他就让学生在自己家中上自习；冬天，见孩子们冻得发抖，他就把自家的火炉搬到低年级教室让学生取暖。一年四季，他的家都是学生的热水供应站。他在日记中写道：“学校就是我的家，教育事业是我永恒的生命支柱。”

　　一颗心牵挂乡村孩子

　　王格现家境贫寒，为了节省，他常年累月馒头就咸菜，一年也舍不得吃上几次肉。但是，当他知道哪个学生有困难时却大方得很。学生王强的父亲因病去世，面临辍学的危险，王格现就掏腰包帮他度过难关。2005年，学校又有3个学生因家庭困难即将失学，王格现四处筹款，最终使他们重返校园。

　　西李庄小学的教学质量不断提高，吸引了周围村庄一部分小学生到这里上学。学校门口向东有座没有护栏的小桥，桥面很窄，桥下是两米多深的河水。每逢阴天下雨路不好走时，王格现总是和其他老师一起护送学生过小桥，风大雨急的时候，他就干脆把外村的几个学生留在自己的家里吃饭。

　　王格现在西李庄工作了17年，对这个村的感情很深。白天，他忙着教学和管理；晚饭后，他常到学生家里家访。前不久，当得知外校以“工资标准基础上再加500元”的条件要将他聘走时，村民们不乐意了，来到学校说：“王老师，你不能走啊，俺村没有钱，比不上人家，可俺有小麦，村里每年给你补助些小麦行不？”望着淳朴憨厚的村民，王格现感动得热泪盈眶。他当场保证：“我不走，我也舍不得学校特别是舍不得咱们村的孩子们啊！”

　　因工作成绩突出，王格现先后被授予市“优秀教师”、市“劳动模范”和省“自强模范”等荣誉称号；2006年9月，作为省师德报告团的成员，他在全省5个地市巡回作报告，他的感人事迹不时激起听众的掌声。