老师以热烈的掌声回应来自学生的批评

　　“老师，您的表情太严肃，希望你多微笑”、“老师，请您以后不要动不动就说‘完都完了’”……今年，渝中区精一民族小学的老师们过了个特别的教师节——不收礼物，而是让学生写出自己的不足与建议。

　　“同学们不要慌，大家慢慢来。”昨天上午，精一民族小学六年级2班，班主任冯河老师话音刚落，全班41位学生兴奋地拿起画笔，认真地开始制作送给老师的“礼物”。只见每位学生的课桌上放着一张白纸，同学们用水彩笔画上不同的图案，有的还贴上五角星、纸玫瑰。纸上除了写有对老师的祝福外，还写出了老师的缺点与不足，以及对老师的建议。

　　“肖老师，其实你是个挺幽默的人，不过你有时候太严肃，希望你多笑一笑”、“冯老师，希望你读课文时，普通话标准些，可以吗”……20分钟后，班主任冯老师与数学老师肖登模接到全班孩子送的“礼物”时，露出了开心的笑容。

　　一周前，57岁的肖登模老师刚到六年级2班教数学，发现很多同学都怕他，有些同学甚至不敢与他对视。自认为风趣幽默，为何大部分学生怕自己？肖老师与班主任商量后，决定在教师节搞一次不记名“投诉”，请学生们写出老师的不足。“原来是我不爱笑，导致学生们怕我。”肖老师这才了解，原来是自己针对班上孩子的多动、爱讲话等坏毛病，采取的“严肃政策”没把握好度。

　　该校德育主任林洁说：“作为老师，虽然与学生交流甚多，但很难知道他们的真实想法，至于我们的缺点，大部分学生更是不会当面说。通过这种形式，我们能及时了解自己的不足，从而提高工作效益。”

　　昨天，南岸区珊瑚实验小学的老师也把学生请上讲台，而自己坐到课桌前，倾听学生的评语，并要求多批评少表扬。

　　(记者 熊翼 汤寒锋/文 首席记者 史宗伟/摄)