籍贯是“汉”，父母工作单位、职务及地址是“不能确定”，家庭电话号码是“妈妈知道”……8月31日是重庆中小学报到注册的日子。不少初一新生在《初中新生报到注册表》上写下的内容，却让一些班主任不禁摇头感慨：如今的学生太欠缺基本的个人技能。教育专家则呼吁，基础教育应该回归对学生基本能力的培养，家长、老师的“代劳”将毁掉孩子的生存能力。

　　场景1：

　　初一新生籍贯填“汉”

　　“籍贯就是填‘汉’嘛，别人都是这样填的。”重庆二十九中初一新生张多多(化名)对身边一位善意指正的家长说，并从讲台上拿下一摞《初中新生报到注册表》。这位家长随手翻看几份注册表后，吃惊地发现，在“籍贯”一栏，竟然有10多个学生是填写的“汉”。而这个班总共只有57人。

　　记者看到，在“父母工作单位、职务及地址”一栏上，有填“卖衣服、商场”的，有填“做生意、经商”的，还有的干脆填上“不能确定”，正确完整填写的不足1/4。就连“家庭电话号码”一栏，也有相当多的新生填写“不知道”，更有甚者填“妈妈知道”。一半以上的新生，这一栏干脆为空。

　　“这个结果让我感到吃惊。”班主任罗老师对此连连摇头。57份《初中新生报到注册表》，几乎无一份完全填写正确。少数几份填写“过关”的，明显有成人的笔迹。在学生填表时，罗老师曾劝阻那些进入教室代笔的家长，但家长们说“孩子还小，从来没有填过，我给他示范一下”。

　　罗老师对此哭笑不得，她认为一个经过6年教育的初中新生，填写个人履历是一项基本技能，但家长却称，十二三岁的孩子对表上很多项目是什么意思都不懂，还需要家长指导。

　　场景2：

　　1小时搞不定10个作业本

　　“其实，这是对孩子能力的一个检验，但家长们并不理解。”罗老师表示，填表前3个新生发放作业本的一幕，就已经充分暴露了孩子们综合素质能力的欠缺。

　　罗老师没有想到，就为发这每人10个的作业本，竟然耗费了3名新生1个多小时。

　　原来，3个自告奋勇的新生竟然依次给全班每个人发第1个作业本，等发完后，再依次发第2本。当发到第4个本子时，出现了全班大乱的情况。“他怎么有6个？”、“我只有两个！”喊声此起彼伏。3名新生红着脸，满头大汗地在狭小的教室过道内来回奔跑，疲于应付。

　　1个多小时后，570个作业本终于发完了。但经核对，真正领到10个作业本的学生凤毛麟角。罗老师问大家，假如将作业本10个一组地发是否会更科学时，3名新生才连连拍着脑袋做“恍然大悟”状。

　　“这些孩子动手能力的欠缺已到了可怕的地步。”罗老师认为，1个小时发不对10个作业本，绝不代表这些孩子笨。恰恰相反，在该班注册的学生中，小学毕业考试成绩无一例外全部在90分以上。

　　(记者 陈波 实习生 邹迪)