记者：能谈谈你校“以企业化理念经营学校”的具体做法吗？

　　王忠荣：我负责全面工作后，首先通过“资本运作”解决了资金困难。在上级财政拨款投入严重不足情况下，学校突破传统的国家包揽办学模式，探索办学主体和投资主体的多元化，通过干部信用体系建设，通过借资、贷款、引资和参与市场经济建设，增强学校自身造血机能。

　　通过联合共建、中长期分期付款等方式，学校近五年筹措建设资金近6000万元，完成学校63000多平方米的基础设施建设，完善了学校各专业设备设施上档升级，为学校在五年时间内由近1000人上升到近10000人规模奠定了坚实基础。目前，学校虽有部分负债，但资金链条已进入良性循环。

　　其次是加强队伍建设。我们坚持用科学规范的管理制度来约束全体干部职工，用团结进取、积极向上的工作态度来激励全体干部职工，用科学的教育教学理念来武装全体干部职工，用丰富多彩的系列教育活动来促进学校思想政治工作，切实加强学校干部队伍和教师队伍建设。

　　我上任之初，就对学校人事进行了大刀阔斧的改革，调整了一大批中层干部，对一部分没有履行职责的正式教职工进行除名,要求部分工作松懈的教职工进行待岗学习。注重业绩的改革方案，调动了广大教职工的主动性和创造性，增强了学校的凝聚力，工作效率有了明显提高。

　　我们坚持对学校思想政治工作通盘考虑，科学安排、紧密配合。学校充分利用广播、板报、校报及市内外新闻媒介等宣传工具，利用教职工大会、支部会议等加强对十六大精神和学校办学情况的宣传，形成良好的学习氛围，用科学的理论指导工作实际，用良好的经济社会发展前景激励广大教职工，用切合学校实际的具体思路和互动的工作过程，真正做到用科学的理论武装教职工头脑。

　　学校充分通过师德师能培训、军事训练周、校园文化节、心理健康教育、市内外教育考察、教职工岗位大比武等定期和不定期的系列化活动，以业务学习活动、系列教育活动、“双师型”教师队伍建设为载体，加强学校领导班子与教职工在思想上、行动上的沟通。“山不在高，有仙则灵”，学校通过国内外知名大学送培方式着力培养“名师”，通过邀请专家教授到校讲学、专业教师到企业挂任职等方式培养青年教师，引导全校教师与时俱进、开拓进取。

　　第三，拓展学生就业渠道。作为职业学校，我们的战略是以出口带动进口。实践证明，正因为学校煞费苦心为学生寻求的光明“出口”，才形成了学校生源如潮的良好局面。

　　2004年，我们刚听说珠海格力集团要到重庆建分公司。就立即找到格力集团人力资源部部长。向他们承诺“你们企业需要什么人，我们就培养什么人”。

　　因为我们的真诚，格力不仅到学校“订购”了58名学生，而且派出技术人员和管理人员到学校上课。此后，格力年年在我校下订单。迄今为止，学校已向格力输送了800余名学生，其中不少学生很快进入格力重庆分公司中层管理层。

　　除格力外，通过这种方式接纳学生的企业，还有丰田、隆鑫等知名企业。广州丰田集团商务汽车配件公司经理王忠芳对我校学生的评价为6个字：“朴实、勤劳、好用。”

　　我们通过自办企业和与企业合作，不仅降低了教育成本，而且在培养人才的同时，实现了企业利益最大化，打造了金字招牌。仅用6年，我校毕业学生在知名企业就业率达到了98%，学校在校生从原来的1000余人发展到近万人，成为了真正意义上的中国西部的中职旗舰。

　　第四，提升学校品牌形象。职业学校的兴盛，关键在于“品牌创建”。2005年国务院作出了大力发展职业教育的决定，职业学校迎来了快速发展的大好机遇。那么如何发展呢？外在的机遇只是一种有利的条件，要变为学校自身发展的现实，还必须选择好发展战略，从创品牌上突破，走出一条可持续的发展之路。

　　创品牌之所以是突破口，理由在于品牌是一个学校的内在品质和外在形象的统一，是一所学校全面发展与突出特色的统一。有了品牌，就能在竞争的大潮中确立自己不可取代的地位和优势，就能在竞争中取胜。所以，抓住了品牌，就抓住了学校发展的主要问题或主要矛盾，其他问题或矛盾就容易解决了。品牌是一种具有永恒价值的财富，是学校发展的重要资本。因此，建立在品牌基础上的发展是可持续性发展。

　　在重庆市相关方面的支持下，我们将“重庆市江津工商职业高级中学校”更名为“重庆工商学校”。新校名更加大气，增强了学校在市内外的影响力。

　　学校通过冠名方式，先后主办、协办和承办了江津区共青团表彰大会、文艺汇演、体育专项比赛、知识竞赛。特别是承办两届“工商杯”重庆市中职学生专业技能大赛，学校得到了媒体和相关领导的关注，为中职教育的社会影响起到推波助澜的作用，重庆工商学校的品牌形象更加深入人心。

　　同时，学校从教育教学管理、后勤社会化服务、校园文化建设等方面逐步与市场接轨，激发了学校师生的创新精神，促进教育教学质量、管理水平的快速提高，不断深化品牌内涵。