今天，我见到了两个差生的家长，一个家长对我说，“开家长会的那天我是哭着走回家去的，老师这样看不起我，我还不如死了算了。家长会那天，我主动走到那个班主任面前，想了解一下我的外孙女在学校的情况，看看她是否有进步了，可是那个班主任老师却不理不睬我，去給别的家长说话，对我很冷淡，可能是因为我外孙女那次违反纪律，班主任罚了她的款，我不服气，我说话太大声，把她得罪了，所以她不里我，給我难看的。”我安慰了她好久，说是因为家长会那天家长太多，老师忙不过来吧，所以无意间冷落你了，对不起啊！然后对她说，你的外孙女，已经表现改掉了许多不好的习惯，已经很不错了，懂事了。这样她的沉重心情似乎才释怀了。

　　另外是一对家长夫妇，是9年级的一位学生的家长，马上要毕业了，是个成绩比较糟糕的女生，班主任的意思是劝学生和学生家长，希望那个学生别去参加中考，直接读职业高中。但是那个学生和学生家长说什么也要求去参加一回中考，看看成绩如何，然后决定去不去读职业高中，因为读职业高中与参加中考考试并不冲突，职业高中是参不参加考试都可以上的。其实这个学生和学生的家长的要求一点都不过分，也应该是顺理成章的事情，可是我们的班主任为什么要坚持劝学生不去参加中考呢？原因是因为参加中考的人数越多，对该班的评比是很不利的，尤其多一个差生参考，就意味着平均分及格率都是要被拖累，所以每个班的班主任都尽可能劝那些差生不参加中考，以使自己班能在中考中评比有优势些，于是就会出现学生泪流满面的要求去参考，而班主任却苦口婆心的劝其不要参加考试的场景了。也许班主任没有错，差生们更没有错。对于学生，不管成绩好坏，他们学习了三年，他们有参加中考的权利，如果全部的学生都不参加这种选拔考试倒是无所谓，但是老师却偏偏喜欢成绩好的学生参加，而尽力排斥和劝说成绩差的学生不参加，这无疑是对他们的歧视，在心理上，他们无论如何都是无法接受的。对于老师，因为学生的成绩的评比，直接关系到教师的考核，评职进级，甚至工资的分配。因此教师们便拼命的想办法来提高自己班学生的考评成绩，哪怕是以违背良心与道德、伤害学生身心为代价。所以为什么体罚和变相体罚学生的事情会屡禁不止，也就不难想象了。

　　我的心情是沉重而悲哀的，哀我们教师自己，也为学生和学生家长而哀。教师为了自己那点可怜的利益可以任意的践踏学生和家长的尊严，而不顾忌他们的感受，这样的伤害，这样的做法，也许会在有些学生的心里留下一辈子的阴影，可是我们却毫无顾忌地做着这样的事情。是谁給了我们这样的权利，是什么使我们变得如此的悲哀、可怜和冷酷，是什么使我们这般的无奈？是什么使我们如此这般的糟践教育，究竟什么才是我们真正需要的教育？如果教师和学生都沦落成了考试分数的奴隶，这样的教育还可以叫教育吗？呜呼，我不能言语！

　　(树子)