高学历人才任教重庆中学，继唐德翔之后，有多少博士可能再来？

　　选题策划/陶青 -采写/记者 刘帆洲 朱丹青 实习生 王丽美 -摄影·配图/记者 周舸

 　　◆普通中学师资队伍里的高学历人才，意指职前即已接受研究生学历教育并获得硕士及硕士以上学位的教师。

 　　◆10年前，当第一个硕士研究生进入南开中学任教时，仿佛大海里冲进一粒沙砾，了无涟漪。10年后，当第一个博士站上巴蜀中学的物理讲台，却如一石激起千层浪，在业界内外引起不小反响。

 　　◆据权威人士披露，截止2004年，全市293所普通中学(不含中学职业学校)拥有硕士及硕士以上学位或研究生学历的教师共有371名(包括职后学历人数)，在全重庆9.2万普通中学专任教师中约占0.4%，二者人数比为248：1———一斑窥豹，高学历人才在基础教育师资队伍中渐显壮大的同时，也难掩整体微弱的状况。

 　　◆在传统的人才观念里，作为天之骄子的他们，一直都是中国固有教育体系中的“学究”坯子，精英人才，是理应择“高枝”而栖的宝贵资源。在中国特别是地处西南的重庆，在人才问题仍然制约着方方面面发展之际，他们究竟出于什么目的于10年间陆陆续续飞向基础教育的“巢穴”？到底是什么吸引着他们———是为稻粮谋，还是别有怀抱？

 　　◆10年树木，站在硕博交手的门槛边回望，重庆中学里的高学历教师已成就怎样的“气候”？他们是先锋，还是支流？他们执教怎样、过得怎样？他们有些什么特别或不特别的喜怒哀乐？又有着什么样的困惑或希望？

 　　◆在高学历师资人数在重庆中学不断扩大的同时，在不断响起的批评反对的声音中间，我们这个社会似乎有理由进一步思考：中学教师“高学历化”究竟是盲目功利、资源浪费，还是中学教育的福祉？让我们共同期待未来实践的回答和检验。

 　　个 案 伍麟：第一硕士中教的简单人生

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