印义蓉，头上已经有了白鬓，爱美的她常常自己染头发。一件黑色大衣，配上红色围巾，脸上容光焕发，看不出她已经55岁了，退休的年纪。
　　1983年，20岁的印义蓉大学毕业后，分配到了新村实验小学。"没想到，一晃眼，35年过去了。"言语中，她有许多的不舍。
　　35年，她始终全力以赴，以饱满的热情和强烈的责任感，钟爱着这份事业。即使到了要退休的前夕，印义蓉依旧兢兢业业，站好最后一班岗，接手了一个"薄弱"班，为孩子的健康成长绞尽了脑汁。

　　2016年，刚送走一个毕业班，没来得及歇一歇，她又接了一个马上要小升初的班级。这是一个"薄弱"班，三年中换了三位班主任，班级教学和管理难度大。
　　学校考虑到虽然印老师临近退休，但她教学经验丰富，又极具耐心，是最适合的人选。印义蓉没有迟疑，她担起了这份信任和责任。
　　面对这样一个频繁更换老师的班级，印义蓉深知同学们的内心是不安的。她逐一给家长打电话沟通每个孩子的情况，然后再找同学们谈心；她睁大眼睛去发现孩子们身上的闪光点，及时地给予表扬和鼓励；同时运用榜样的力量激发学生的内在动力，让每个孩子都成为班级管理的小主人......【详细】

　　印义蓉爱孩子们，她的爱是广泛的，也是独特的。
　　天天，是班上一名沉默寡言的孩子。在他8岁时，妈妈病逝了，爸爸一直没在身边，他和奶奶生活在一起。由于缺乏父爱和母爱，天天常常独自落泪。
　　"我能理解他的感受，在我六岁时，我的父亲也离开了我们。"因此，印义蓉常常"偏爱"天天：课堂上，给他更多眼神的鼓励；课间，耐心辅导他完成作业；日常，关注他的冷暖和饮食，常常给他带面包、酸奶。
　　天天的家庭经济较困难，每个月只靠奶奶一千多元的退休金维持生活。开学时，印义蓉一次性帮天天交完了一学期的中餐费......【详细】

　　试讲30多遍，每一遍肖猷莉都会用手机录制，再播放给杨鑫敏看。细到一个手势的高低，一句话的停顿，一个脸部的笑容……
　　怎会不感动？怎会不感恩？怎会不把这份无私继续传递？

　　时间拨转到2006年，杨鑫敏初到新村实验小学，时任副校长杨小兰和老教师彭劲成为了她的师傅。两位前辈从备课、教学、批改作业到常规管理，都细细地教。
　　那一年，杨鑫敏每天跟着孩子们一起学习，一起出操，一起做作业，俨然一名刚上学的小学生。"一年里，我的状态就如海绵般，吸收了许多新东西，也意识到教育教学是门大学问，要深钻。"杨鑫敏说。其后，她又获得了谭丽、苟春兰等师傅的手手相传......【详细】

　　在班级管理上，杨鑫敏说彭劲老师给她的启发很大。"每次学生有什么问题，彭老师都会先听学生说，尊重他们的想法，再协助他们分析如何解决。他们班的孩子思维都很活跃，条理也特别清晰。"杨鑫敏很是羡慕，从中她也悟到了"一个真谛"——对待学生要俯下身，与他们平等相待。
　　日常工作中，杨鑫敏尽量站在孩子们的角度去理解问题。学生也把她当成了知心人，常常把一些小秘密写在纸条上，夹在作业本里交给她。每一张纸条，杨鑫敏都会认真地回复，设身处地地为孩子们出谋划策。不少学生即使毕业了，还常常找杨鑫敏分享小秘密......【详细】

　　"喊学生脱掉外套再下楼。"窗外，阳光洒进来，这是一个温暖的冬日。接受采访的李园园打了一通电话，特意叮嘱副班主任让学生把外套脱了，再去上体育课。如此贴心！
　　 "5年前的初秋，我刚上班10天，也是和印义蓉老师一起接受采访。"李园园笑道，"同样的场景，却是不同的我了。"

　　2013年9月，李园园以硕士身份招进新村实验小学。面对一群刚从幼儿园升上来的6岁孩子，这位高材生傻眼了。"无从下手，前一刻我还是一名学生，后一刻，我就成了这么多孩子的老师。"
　　李园园认真地搜罗所学知识，可是孩子一哭，她的心理学、教育学理论全白搭，完全应付不了。"理论与实践之间，有道鸿沟，需要经验来弥补。"所以，一切从头学起。
　　班主任工作琐事、小事多，但每一件事都环环相扣，放松不得。有时候，李园园兼顾不周，掉链子了，"从来没有受过责备，老师们都会出手相助，领导们也很宽容，允许我们年轻老师犯错。"李园园说，在这种氛围里，青年老师敢于放手去做，成长得更快......【详细】

　　李园园爱阅读，还常常与同学们一起共读，最近在读的是《爱的教育》，书中讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。李园园不曾想，这个习惯，默默地养成了学生们好的品质。
　　在她的班上，有名留守儿童轩轩，平常不爱收拾自己，身上有一股味道，穿着也比较邋遢。同学们都不愿意挨着他坐，课间也不找他玩。
　　李园园担心持续下去，会对轩轩造成不好的影响。但她没有强行要求同学们与轩轩互动，而是找来班委，与他们一起商量对策......【详细】

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
　　在新村实验小学八十年的发展历程中，学校始终坚持"学校成就教师、教师发展学校"的理念，重视教师的作用，关注教师的成长。
　　近五年，学校围绕"以美育美，各美其美"的办学理念，梳理了"新美教师"的核心关键词——博爱、儒雅、敬业、专业，培养"教师主动发展"意识，以教师的发展促进学校的发展。
　　与此同时，学校提供多种路径，扎扎实实地为教师成长提供充足动力。
　　建立校级名师工作室，聚集学科优秀教师，在完善自身能力的同时，引领中青年教师发展。
　　开展课堂文化节，围绕同一个主题进行青年教师赛课、新教师试教课、骨干教师引领课，让老师在"游泳"训练中成为"高手"。
　　实行"1+1+1+N"教师培训机制，间周开展1次集团教育活动、1次新村大学堂学习活动，每周开展1次年级学科教研活动，每年开展N次互听、互评、赛课、讲座等活动，从方方面面提升教师专业素养和综合素质。
　　营造以人为本、和谐共进的人际交往环境，开展丰富多彩的教职工活动，增强老师的职业幸福感。
　　未来，新村实验小学还将构建新美教育联盟和新美教育研究院，进一步促进教师专业化、多样化发展。
　　"一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化教师队伍才是'新美教育'发展的不竭动力。"新村实验小学校长李青春说。