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  4月27日,重庆滨江实验学校开展了教学开放日。在为期2天的开放日中,家长可到校听课,认真品味和感受滨江实验学校丰富高效的课堂和多姿多彩的活动,以便更真实地了解学校的教育教学情况。
  开放日活动中,学校开放了语文、数学、科学、计算机、书法等12门学科的60余节"推门课",语文、数学、英语3门学科的"小初衔接课"及小升初家长论坛,家长们穿梭在教学楼里,对照着课表过了把"听课瘾"。
  在"小初衔接"英语课上,吕文鸿老师带领学生一起诠释了一堂充溢爱和快乐气氛的绘本课——《丑小鸭英文绘本赏析》。课堂上,师生共同讨论,互相补充,大声朗读。学生在读时加上动作、表情,表演得惟妙惟肖,一个个动物形象变得栩栩如生起来,学生对故事和人物的理解也随之加深了。
  考虑到小学生的英文程度不高,选太难的内容会让他们对英语产生抵触情绪,英语老师吕文鸿特意选择了绘本题材作为这次课的内容。吕老师表示,"英文绘本的语言和图画,不仅赋予阅读以快乐的元素,还是让学生爱上英文的'助推器'!"
  "小初衔接课"中,英语课将大家带进了一个烂漫的童话世界,数学课上为大家演示了一个神奇的数字王国,语文课上大家漫步于极富魅力的方块汉字中……三堂内容不同、形式各异的课程,三位春风化雨、循循善诱的老师,为六年级的学生和家长带来了小学到初中完美过渡的新认识。
  在滨江实验学校小学部的课堂上,有一批特殊的"学生",他们不穿校服,不配课桌,不用作业,坐在教室最后排或细心聆听或奋笔疾书,待一堂课结束就认真勾画一张表格,填上自己的感受与建议,并与任课老师进行沟通、探讨和交流。
  当天,学校开放了语文、数学、科学、计算机、书法等12门学科的60余节"推门课",500余名小学部家长分批走进自己孩子所在的班级,与孩子一起上半天共四堂课,亲身体验课堂教学氛围。
  罗先生是企业管理人,得知学校开展"开放周"活动,便提前安排好时间早早随孩子一起驻进校园。上了半天课后,罗先生感触良多。他说:"走进教室和孩子一起上课,这种感觉很美好,感觉自己又回到了学生时代。"
  尤其让罗先生感慨的是,如今上课都采用多媒体,各个位置都看得很清楚;老师还把重要的知识点标注得很醒目,哪些内容必须掌握一目了然。"老师和学生之间互动很频繁,娃儿发言的机会多了,学习主动性也变强了。"
  为了共同做好"小升初"衔接教育,学校专门开展了"小升初"家长论坛,针对家长关心的问题,学校特邀初中部经验丰富的班主任老师牛娅为家长排疑解惑。
  "作为'小升初'的家长,在面对孩子的种种变化时,绝不仅仅是着急和批评,而是根据孩子的种种变化,和孩子一起努力做出调整适应这些变化。"牛娅老师结合自己多年的教学经验,就"小升初"过程中学生所面临的变化做了总结,并对家长提出了相应的建议。
  牛娅老师表示,作为家长,能给予孩子最大的帮助便是理解和陪伴。要经常和孩子谈谈心,不要一味批评打骂,了解和关注孩子的心理变化,帮助孩子树立信心。
  "通过参加此次活动不仅了解了孩子上初中后生理、心理等方面的变化,更加明确了家长应该如何改变旧有的教育思想,为孩子的成长创造更有利的条件。"赵女士说到。
  这次开放日与以往大有不同,除了让家长走进课堂听课外,学校还开展了基于核心素养课程文化展示活动。活动中,该校的啦啦操、口风琴、葫芦丝等特色教育表演,引起了许多家长的兴趣,纷纷表示孩子们表现得很有"舞台范儿"。
  据了解,南岸区中小学自2016年6月起掀起了基于核心素养的课堂教学改革,学校顺应区域课改潮流,立足课堂,关注学生核心素养培养。
  在学校"平和教育"核心理念文化的指导下,积极探索,形成"平实和生"的校本化课程体系,开设了竖笛、吉他、口琴、萨克斯、葫芦丝、缝纫、陶艺、书法、绘画、十字绣、剪纸、羽毛球、田径、整本共读等课程,立足课堂,关注学生核心素养培养。
  为此,学校开展了基于核心素养的课程文化展示活动,展滨江风采,秀滨江精神,不断践行"平和立身,个性树人"的文化内涵。