黄吉权说自己是草根出生，在文革时期参加的高考，“偏科厉害，凭着理科的优势上了中师。”中师毕业后，黄吉权被分去教小学，教了4个毕业班，考试成绩都在县里排名前茅。5年后，他被调去教初中，同时带奥数。

一个从小学上来的老师带奥数，能带出什么样来？

黄吉权不在乎他人疑惑的眼光，接到任务后就埋头干了起来，借阅、购买各种奥数相关的书籍、资料，练题解题，归纳总结。靠着数学方面天赋和悟性，黄吉权指导的学生多次在市、区级比赛中获奖。所带的班级数学成绩也保持在前列。

到了1993年，学校又派给他教授高中数学的任务，同时教授初中、高中数学的状态一直持续到2003年。

这十年间，黄吉权依旧任劳任怨，同时备两份课，改两批作业，出两套试卷。“不能辜负了学校的信任，更不能辜负了孩子们的前程。”

为了教好高中数学，一开始，黄吉权每天都要花费4个小时练习2套高考题。由于白天课时多、晚上要守晚自习和批改作业，很多情况下他都是夜里10点才开始练题，练完题已是凌晨1、2点了。坚持练习了半年后，黄吉权对考纲、高考题型、高中重难点知识等都能很好地把握了。

从小学到初中再到高中，草根出生的黄吉权时时刻刻都很拼，拼着教好学生，拼着拥有教好学生的真本领……问他为什么。

“人得不忘初心，得讲真求实。”黄吉权说能当上老师是人生的机缘，第一次走上讲台看到孩子们求知若渴的眼神，他便决心当好人民老师，教出优秀学生。

目前，他已经从教35年，但每学期他都会重新认真备课。他说每个阶段孩子们的学习状况都不一样，必须根据学情备课，找到适合这批学生的教学的度。

教学中，黄吉权特别注重培养学生的数学素养，包括数学思维和迎难而上的解题心态等。

他要求学生准备改错本，并将错误分类。粗心类的错误学生自己解决，知识性的错误指导学生回顾知识，方法性的错误会提供几种解题思路供学生选择解决。这样稳扎稳打、步步为营后，学生的数学思维渐渐形成了。

他会将课堂知识延伸出去，经常留些有难度的数学题让学生解答。学生遇到困难时，为每位学生单独指导，引导学生打开被困的地方，然后让学生继续解题，靠自己的能力去解决题目中更难的部分。

在黄吉权的执着坚持下，他的学生不只是数学成绩很好，更令人欣慰的是他们都觉得数学是门有趣的学科，学得快乐而自信。

毕业了，学生最不舍的是张秀红的厨艺，想起她做的卤牛肉、酸萝卜老鸭汤、香菇炖鸡，同学们垂涎三尺。

张秀红刚带完高2016级，是文科1班的班主任。班上有一大半学生来自巫山、秀山、开州等边远区县，周末、过节都很少回家。

周末张秀红一有空就会蹲守在学校，方便学生遇到问题后能及时找她解决。学生的营养她也特别在意，常常自己在家下厨做上一大锅炖菜、汤菜，从家里打车送到学校给学生加餐。

有一次她买了30斤新鲜牛肉，专门在家卤好，请丈夫一片片地切好，摆在水果盘里，又在水果盘周边摆上牙签，方便学生取用。由于份量大，光切肉就切了两个小时。小心翼翼地端到教室里时，学生们都大声欢呼起来，当吃到嘴里时，有的学生眼中噙满了泪水。他们深深地感受到了张秀红对他们真诚、无私的爱。

高三下期，学校将休息时间调为周一。这个调整让张秀红又有了新想法，把学生拉到家里去开party。因为周一张秀红的丈夫和儿子要上班和上学，学生们就能在家里随意的欢庆。

将近30人聚在家里，同学们有的炒菜，有的包饺子，有的切水果，有的玩棋牌，家中一片欢乐。这样的party举行了两次，让同学们缓解了高三紧张的学习压力，也感受到了爱与关怀。

“张老师待我们就像是自己的孩子，我们都喊她张妈妈。感恩有她当班主任。”同学们这样评价张秀红。

张秀红不但对自己班上的学生如此有爱，作为年级组长的她对全年级的学生亦是如此。

2013年，是她第一次当年级组长，9月中旬中秋节，有100多名边远区县的学生不会回家。

面对这些远离家乡出外求学的孩子，张秀红心中不忍，她把儿子交给丈夫，然后就去超市买了100多个月饼提到学校，一个寝室一个寝室地分发月饼，并与同学们共度中秋。

其后每年的中秋节、端午节，张秀红都会备好月饼、粽子和盐蛋，并会多备些，分给食量大、嘴特馋的学生和来看孩子的家长。

有次一位学生的家长来学校看孩子，就收到了张秀红发的粽子，家长感动地握着张秀红说：“孩子常常与我们提起您，谢谢您，是您代替我们温暖了她。”

张秀红的行为也感染了全年级的教师，老师们都是用爱的方式呵护学生。

学生们也没有辜负老师们的爱与期待，在2016年高考中，朝阳中学考出了历史性的好成绩，全年级440人考上重本，重本率达53.6%。张秀红的班级33人考上重本，重本率达71.7%，全班46人全部上了本科。

看着学生们的好成绩，听到学生和家长的赞誉，张秀红觉得一切都值得。她说：“当你用一颗善心待人，收获的是金钱都难买的精神财富，而你改变的或许就是学生的人生。”

从教以来，张秀红还持续资助了5名贫困学生，她的善举确实改变了学生的一生。

孙存琳，教授英语，目前是朝阳中学初中英语教研组长，她的教学与教研广受学校师生的赞誉，并且名声在外，组织过多次区级英语教学讲座和培训。

能获得这样的成绩与她的教学观念密切相关，从教28年，孙存琳时刻保持着英语教学常新，她说这是当老师的基本职责。

阅读是孙存琳保持教学常新的重要手段。平时，她爱看英语教学杂志，如《中小学英语教学与研究》，假期她会选择啃大部头的书籍，刚刚结束的暑假她啃完了《英语教学亟待解决的问题》。

其次是参加培训。2013年，孙存琳考上了第二期香港田家炳基金会扶助重庆中小学英语教师培训项目培训者，全重庆只有60个名额。这一年她前往香港学习了1周，获得香港理工大学教授的直接指导，回到重庆后，又先后培训了2周。

“我的教学理念、教学能力和教学行为都发生了巨大的改变。”孙存琳说这次培训于她有“破茧成蝶”的意义，她的课堂实现了学生做主人：学生习得学习策略、技能，并形成自学能力，而不再是知识的被动接收者。

在保持教学常新上，孙存琳说最为重要的还是行动与实践。

2011年，孙存琳被学校任命为初中英语教研组长，此前她任教的班级英语在人平分和优生率上都一直稳居第一名和第二名。

担任教研组长后，孙存琳开始有计划地实施教研，当时正赶上新课标实施，她对此制定了第一个三年计划——通过案例进行课标解读。每月围绕主题开展教研活动。

2013年，经过培训，孙存琳成功成为田家炳基金会扶助重庆中小学英语教师培训项目培训者，“破茧成蝶”后的她被安排对北碚区英语骨干教师进行培训，三年时间培训了3批老师，参与培训的老师都感叹“醍醐灌顶”。

当能够把所学分享、教授给他人时，才是真正地消化、吸收并能运用新观念、新知识。孙存琳说开展培训与教研是相互受益的好事，她也乐此不疲。

在学校的初中英语教研中，她结合自己所受的培训有序地制定、实施了第二个三年计划——如何上好一堂英语课。

2014年，实现如何将教学的总目标分解成小目标去实施；2015年，教授不同课型的教学，包括听说课、阅读课、语法课、写作课；2016年，开展所有课型的整体备课，并着重于课堂的细节打磨。

每月进行一次观课、评课，为了细化、深化教研内容，孙存琳会制定观课表，不同年级侧重点不同，然后集中讨论。每学期还会开展一次备课、说课活动，孙存琳提供一篇真实的英语文章，由老师们当堂消化，进行课程设计与展示，以此检验本学期的教研效果。

两年下来，参与教研的19名初中英语老师纷纷反馈获益匪浅，“拿到一节课后有方向、有方法、有技巧了，课堂变得轻松而愉悦了，学生能力也大幅提升。”

对于一位以教学为重的教师，于孙存琳而言，这大概就是最好的回报。

老师如灯塔，照亮了学生前行的路。

这句比喻可以说是刘成均的写照。当老师以来，刘成均一直用爱的光亮为学生引路，竭力培养学生为拥有健全人格的人。

其中有两个故事，特别令人感动。

学生郑涛（化名）在初二时从他校转学进入刘成均的班级。郑涛因过于自我在之前就读的学校遭到同学排斥而不得不转学。

进入新的环境后，郑涛的作风一如往常，话多、好强，要求同学服从于他。同学们对他也越来越有意见。

刘成均多次找郑涛沟通，却也无济于事。

在接触的过程中，刘成均发现郑涛喜欢看书，知识面比较广，口才挺不错，但都停留于嘴上浮夸。

于是，她安排郑涛当宣传委员，又组织了一场《为什么要读书》的演讲，由郑涛主讲。被委以重任后，郑涛开始沉下心做工作、做演讲的准备，把嘴上说的付诸行动。

后来学校招募迎新晚会主持人，刘成均又特地举荐郑涛参与选拨。经过3次选拨，郑涛最终被选为了主持人，且迎新晚会上的主持很成功。

尝到了经过努力获得成功的果实，感受到了同学们对自己的另眼相看，郑涛曾经用虚张声势来自我保护的内心被融化了，变得愿意面对自己，变得脚踏实地了。

爱学生，就在这一点一滴的细致观察和刻意安排中，在生活的细微处让学生被感动，被感化。

另一名初2016级的学生石宁（化名）也是被刘成均妈妈般的关爱所成就。

石宁来自合川的一个离异家庭，从小跟着爸爸过的他，自理能力很差。刚来学校住读时很不适应，同寝室的学生对他都很有意见，因为他不会洗鞋、洗袜子，脚很臭。

刘成均了解情况后，特地教石宁如何洗鞋袜，还买了防臭鞋垫、防臭剂放在他的鞋子里。

午饭和晚饭时间，刘成均经常拉着石宁一起去吃饭，因为石宁怕食堂人太挤，常常自己在宿舍泡方便面吃。刘成均担心他营养不良，也希望多在食堂出没能让他变得开朗些。

天气变冷后，刘成均又专门带着石宁去买冬天的棉被、衣服，教他如何铺床，帮他打理好自己。

在刘成均细致入微地关爱下，经过一年的时间，石宁学会了独立生活，也能把自己收拾得干净利落，获得了同学们的尊重。

在初二的教师节，石宁买了一个大大的棒棒糖塞给刘成均，然后腼腆地转身跑了。拿着棒棒糖，刘成均的内心比吃了蜜还甜。