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“李老师,我们爱您!”每学期期末学生对老师的评价中,关于李俊颖最多的评价就是这一句。为什么李俊颖这么受学生的欢迎?她说,她爱她的孩子们。

李俊颖硕士毕业之后便来到天宫殿学校,当了班主任兼语文教师。两年里,她勤恳工作、勇于创新,成为了一名特别优秀的青年教师。她不仅学历高,同时还拥有目前国内最高级的心理咨询师资质。

李俊颖经常关注学生家长的朋友圈,了解学生在家的情况。张五一平时表现平平,也不太自信。一次,李俊颖从张五一妈妈的朋友圈里看到他在家帮忙收拾家务、洗碗。第二天,李俊颖就当着全班的面表扬张五一,“他的眼神一下子就亮了!”从那以后,张五一整个人都变了,课堂上积极了,也愿意在班级上表现自己。除了和家长沟通,李俊颖更喜欢通过日常的观察来逐步引导孩子的健康成长。班里的郑博文因为胆小,常常不敢上台发言,李俊颖想尽办法,渐渐的,郑博文终于能大胆发言,并逐渐变得自信起来。

“妈妈,我们排了一支舞,跳给你看好不好?”“妈妈,我给你猜个谜语吧!”刚下课,一群孩子围过来。学生们喜欢称李俊颖“妈妈”,“因为李老师对我们就像妈妈对自己的孩子一样好!”办公室里,李俊颖还常常收到学生送的小礼物,一张画、一张卡片之类的。她说,她很幸福,因为她爱着她的孩子们,孩子们也爱着她。

作为一名体育老师,在常人看来可能也许是很轻松的一个职业,每天上课一起玩耍,下课不批改作业,非常“轻松”“愉快”。但是,天宫殿学校的李飞每天却很忙碌,不仅要代表学校教师篮球队参加区比赛,蝉联全区第一;还要编写初中生篮球操,改革学校大课间活动;同时还要组织好兴趣社团,训练学生代表两江新区参加重庆市初中生跳绳比赛和篮球比赛,取得可喜的成绩。在繁忙的工作中,还要关注每个学生的状况,面对不同的学生用不同的方法。

李飞带的一个班,有3个男生比较胖,不爱运动,尤其不爱跑步,连1000米长跑都不能完成。为了鼓励这几个同学,李飞承若每超过一个同学,就做5个俯卧撑。渐渐地,他们的耐力越来越好,1000米下来都完全没问题,其中一个男生还瘦了20多斤。“学生兴趣高涨,爱上体育课了。身体锻炼好了,学习上也有精神了。”

也有的小女孩,喜爱静,不喜动。这个时候老师也会非常头疼。李飞说,遇到这种孩子,你要带着她去参与,不要她不喜欢动你就放任她,带着她参与到大家的活动中,让她对其产生兴趣。这样慢慢的她也就能对集体的活动产生兴趣了。不同的孩子性格也不同,所以作为老师,要学会观察,多鼓励孩子去尝试。

李飞用鼓励的方法,帮助孩子重拾自信心。他说:“每个孩子的身体情况不一样,你要用心去观察,认真的去了解。发现他的问题所在之后,教给他方法,然后鼓励他去尝试。哪怕他今天成功了一个,明天成功了两个。这就是进步,要鼓励孩子,千万不要打击他,保护他的自尊心。”

在李飞看来,体育不只是强壮筋骨,还是一个塑造品格的过程,这个过程比书本教诲更具实践性。

周德洪说,因为欣赏每一个学生,鼓励每一个学生,相信每一个学生,肯定每一个学生,才能成就每一个学生。

费渝洁是是一个很普通的女生,平时也不引人注意。一次语文课上,轮到费渝洁朗读课文,周老师发现这个小女生声音甜美,咬字吐词清晰,遗憾的是朗读时缺少一份自信。周老师决定,抓住她在这方面的优势,帮助这个孩子树立信心。正好学校有个演讲比赛,周老师打算让她试试。可是,费渝洁不同意了,因为在这个班级里,永远有一男一女两颗活跃的星星闪耀着,只要他们出场,准能拿大奖。而她,一个毫不起眼的小女生,从来没有上过大舞台,怎么可能代表班级去参加大赛?周老师鼓励她:“我相信你能行,展示出最好的自己就可以了!”为了让费渝洁更有底气,周老师耐心指导她写稿、改稿,陪着她一遍又一遍地练习,利用中午休息时间,陪着她在卫生间对着镜子练习表情手势……最终,费渝洁在这次演讲比赛中获得了第一名的好成绩。从这以后,费渝洁整个人都变了,自信了,气场足了,学习积极性也高了。

潘云飞是个聪明的孩子,但天性好动,课堂上总是坐不住,进初二了学习成绩还毫无起色,让各科老师非常头疼。一次课间交流,周老师无意间发现了潘云飞特别喜欢画画,于是鼓励他坚持画,还找到潘云飞的父母,建议让孩子学画画。毕业时,潘云飞通过艺术特长考试顺利进了重点高中,他们全家都非常开心,潘云飞妈妈还亲手织了一件毛衣送给老师,以表感谢。

抓住孩子的闪光点,给每个孩子表现的机会,多说“我相信你能行”,也许,他精彩的人生是以此为起点的。周德洪说:给学生一个机会,他会还你一个惊喜。

在天宫殿学校,从教22年的王姣老师,面对任何学生都游刃有余。在新生眼中,她是一名非常严厉的老师,因为她对每一位学生的学习习惯和言行举止,都格外关注,严格要求。用学生的话说,她严厉得有点让人“怕”;在毕业生眼中,她却是贴心的“王孃孃”,天气转凉了,她会提醒学生穿衣服;学生生病了,她会嘘寒问暖……她说,起初的严厉,是希望孩子们养成一个好的习惯,这比学习本身更为重要。给每一位孩子母亲般的关爱是王老师几十年教育人生的真实写照。

王姣说,她在平时的教育中从不盯着分数看,她最重视的是学习习惯的培养和学习方法的指导。王姣的理念始终是,培养学生的学习习惯最重要,让学生掌握学习方法,可以使他终身受益。正是因为王姣特别重视学习习惯的培养和学习方法的指导,所以只要是她带的班级,数学成绩总是名列前茅。王姣“对付”学生特别有一套,所以经常接一些“不好带”的班级。前年,王姣中途接了一个数学成绩是全年级最差的班,她仅仅用了一学期的时间,这个班的数学成绩就提高到了全年级第三。

在数学教学中,王姣不喜欢题海战术,布置的作业从来都是少而精。她常常接到家长“责备”的电话,怪王老师的作业太少了。作业虽少,但必须认真按时的完成。对于没有认真完成的,必须重做,直到到达要求为止。对于没有完成的,不管多晚王姣都会陪着学生完成。可能有人会觉得这样严格,对于学生有点苛刻了,但在王姣老师看来,严格的要求恰恰是对学生的负责。

因为王姣这么严格的要求,学生一开始对她“怕”的,不过后来就变成尊敬和爱戴了。王姣经常收到学生亲手制作的小发卡或者一个苹果;生病时,学生一个接一个的电话问候,老师心里清楚她是爱学生的,学生更爱她。