每天早上6:40起床，7:30与生涯导师帅培清一起步行近40分钟，一边走一边交流工作和生活中遇到的问题，或分享彼此的所见所闻所思。这是韩瑞一天的开始，既锻炼了身体，又锻炼了脑筋。
　　韩瑞是重庆女职中2013级会计专业的学生，在学校的招生就业处实习，她的生涯导师帅培清正是招生就业处副主任。每天既要面对上司又要面对导师，这让韩瑞深感"压力山大"。接触之后，韩瑞发现帅培清既像母亲又像朋友，关心她的工作、学习和生活，对于她碰到的难题总会提供可靠的意见。
　　有一次，一位新来的老师来复印室复印身份证，对身份证的位置要求很精确，刚实习没多久的韩瑞复印了几次都没成功，后来与那位老师发生了争执。当时韩瑞固执地认为老师不应该如此为难一个刚实习的学生。
　　后来，帅培清了解到此事，建议韩瑞换位思考，让她以新老师的身份想问题。变换身份后，韩瑞发现新来的老师并不知道她是位实习的学生，而是把她看作一位老练的员工。韩瑞这才意识到应该以员工自居，提高工作能力，服务好老师和同学。这次"小事故"之后，韩瑞完全实现了华丽的转身，很快办公室的日常工作她都能处理得游刃有余。
　　实习过程中，韩瑞还报考了会计专业自学本科。起初，韩瑞是有些为难的，"又要工作又要自学，怕搞不定。"通过与帅培清沟通，获得了加强专业能力才会有更强竞争力的建议，韩瑞才下定决心提高自身学历。
　　"当你迷茫，不知道该去向何处时，就选择难的那条路，以后的你肯定会感谢这个选择。"韩瑞说是她的选择还源于职业生涯咨询专家杜平曾分享过的这句话。杜平是九源教育董事，从事中职教育研究10年，组织过数千场大型讲座，为企业提供项目咨询，2015年3月也义务加入重庆女职中生涯导师项目，为该项目提供免费咨询。
　　在此之前的10个月，韩瑞也一直是这样选择的，克服惰性参加锻炼，养成阅读的习惯，报读本科班提高学历……回头看这10个月，韩瑞感到自己比以往成长了太多，"由衷地感谢帅主任，感谢生涯导师团队，未来，我也希望能凭己之力帮助有需要的学妹。"

　　当霍静宜碰到困难无解时，她习惯性地会点开微信里的"生涯师生互动"群，把遇到的问题说出来，很快，就会有不少有用的建议提供给她。这个群是重庆女职中生涯导师与学生共同交流的地方。霍静宜的这一习惯源于一次与家长的误会。
　　霍静宜是重庆女职中2013级学前教育专业学生，现在江北区某幼儿园实习。实习中让她记忆最深的是有一次班上的一位小朋友被另一个孩子把额头打伤了点，没有告知她。当天晚上，被打小孩的父母在班级QQ群中质疑孩子被打了，责问她怎么没有关心孩子。
　　霍静宜认为自己完全不知情，对于家长的责怪很不服气，就在"生涯师生互动"群里分享了这件事。群里迅速有多名生涯导师和同学回复了霍静宜，帮她分析如何妥善处理，让她很好地化解了与被打孩子父母的误会。
　　"群里的老师和同学能不偏不倚地帮我分析事情的前因后果，提供有效可靠的解决方法，让我处理好问题。"霍静宜说这一点至关重要，若是与家人沟通，父母更多会站在她的角度来思考问题，为她打抱不平。
　　从此，有什么难以解决的问题，霍静宜都会求助于"生涯师生互动"群，借助导师的指导、同学的经验、集体的智慧，结合自己的实情，少走了许多弯路。
　　霍静宜的生涯导师骆忠是名律师，也经常提供给她处事技巧，每周还要求她写工作总结，把当周遇到的事情、问题及如何处理的等内容写明。每篇周总结骆忠都会认真看过，发现霍静宜有处理不当之处，会给她指出来，讨论有没有更好的解决方法。渐渐地，霍静宜形成了自我记录和反思的习惯，处事能力大大提升了。
　　"生涯导师制给了我许多实际的帮助，陪伴我走过了有生以来最难熬的一段日子。"霍静宜说选择来重庆女职中是她人生最大的收获。

　　"谢佳序，你先来吧。"2016年1月份，女职中组织生涯导师团队的实习生开展线下分享会，谢佳序被叫起来发言。谢佳序有些羞涩，不愿上台。老师和同学们继续鼓励她，她才缓步走上讲台，用蚊子般的声音说起自己的实习经历。台下的老师和同学都认真地倾听着，还不时点头认可她的分享。渐渐地，谢佳序声音大了，说得也更顺畅了。分享完，一阵热烈的掌声和欢呼声将谢佳序包围。
　　"原来站上讲台并不难，原来面向众人说话并不难，原来只是需要一个开始。是这个团队鼓励我跨出了这一步。"从此，谢佳序频频站上"舞台"：在"生涯师生互动"微信群里分享实习经历，并创新分享形式，建议将固定主持人改为由结对的师生相互主持，继而承担起组织微信群内分享的工作。后来，谢佳序又被邀请到下一届的学妹群做分享，将自己的经验传递给更多需要的人。
　　谢佳序的自信还来自于生涯导师蒲虹宇的鼎力帮助，当她第一次站在学校以外的舞台——实习单位的春节联欢晚会上表演一支舞蹈时，她不知道如何剪辑舞蹈需要的音乐，蒲虹宇推荐给她一个剪辑软件；当谢佳序收银时倒找了钱给顾客时，蒲虹宇与她一同做会计分录，让她掌握账目的走向，不再上当；当她做事莽撞时，蒲虹宇让她静下心来沉思……
　　"这么多琐碎的小麻烦，蒲老师从来没有觉得厌烦，他都很认真地对待。"对此，谢佳序满心感激。

　　由于学生都分散在全国各地实习，平时的生涯指导与沟通多聚集于微信上，"生涯师生互动"微信群和"生涯导师互动"微信群充分见证了生涯导师与学生的共同成长。
　　严太国回想当初刚带学生时碰到的不少困难都是从群里寻求的帮助。当时她带的1名学生忽然对什么事情都不感兴趣，就爱懒懒地发呆。严太国找学生聊天，帮她分析了多种原因也没找到症结。严太国苦思无果，把问题发到"生涯导师互动"群，职业生涯咨询专家杜平立即指出学生可能犯了"拖延症"，还给出数个调整的建议。一周后，那名学生就恢复正常了。
　　鞠小洪一开始也对生涯指导无从下手，在群里询问能否推荐几本相关书籍，群里的专家立即列出一份书单，建议大家购买学习。当初鞠小洪加入生涯导师团队就是希望延展新的专业领域，日后从事职业生涯教育，学校生涯导师团队引进的重庆市教科院领导、企业总经理、企业总监、律师等优质人力资源令他"垂涎三尺"。
　　外聘生涯导师也给予了这个团队强大的智力支持：日常在群里随时解答问题，线上分享会总能带来不同的视角和全新的知识，每个月杜平会为生涯导师举办一场主题培训，每学期外聘团队还会发动朋友圈请来职业生涯教育的大咖做培训，目前已邀请台湾交通大学陈永隆博士、武汉工程大学校团委书记秋叶、互联网专家张滔等到校进行培训和指导。
　　这一次次的解答、一场场的分享和培训让生涯导师团队迅速成长起来，牵着风筝的线变得越来越有韧劲，对学生的指导全都上了正轨。

　　由于学生都分散在全国各地实习，平时的生涯指导与沟通多聚集于微信上，"生涯师生互动"微信群和"生涯导师互动"微信群充分见证了生涯导师与学生的共同成长。
　　严太国回想当初刚带学生时碰到的不少困难都是从群里寻求的帮助。当时她带的1名学生忽然对什么事情都不感兴趣，就爱懒懒地发呆。严太国找学生聊天，帮她分析了多种原因也没找到症结。严太国苦思无果，把问题发到"生涯导师互动"群，职业生涯咨询专家杜平立即指出学生可能犯了"拖延症"，还给出数个调整的建议。一周后，那名学生就恢复正常了。
　　鞠小洪一开始也对生涯指导无从下手，在群里询问能否推荐几本相关书籍，群里的专家立即列出一份书单，建议大家购买学习。当初鞠小洪加入生涯导师团队就是希望延展新的专业领域，日后从事职业生涯教育，学校生涯导师团队引进的重庆市教科院领导、企业总经理、企业总监、律师等优质人力资源令他"垂涎三尺"。
　　外聘生涯导师也给予了这个团队强大的智力支持：日常在群里随时解答问题，线上分享会总能带来不同的视角和全新的知识，每个月杜平会为生涯导师举办一场主题培训，每学期外聘团队还会发动朋友圈请来职业生涯教育的大咖做培训，目前已邀请台湾交通大学陈永隆博士、武汉工程大学校团委书记秋叶、互联网专家张滔等到校进行培训和指导。
　　这一次次的解答、一场场的分享和培训让生涯导师团队迅速成长起来，牵着风筝的线变得越来越有韧劲，对学生的指导全都上了正轨。

　　"你想得太完美了！""这能行吗？"……2015年，当帅培清提出"生涯导师"的设想时并不被看好，甚至遭到许多质疑。校长邱孝述一句"行，就这么办！"让项目得以启动。
　　邱孝述认为教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福，而不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉，仅仅两年的在校教育已经远远不能满足这种需求，孩子们需要更长远甚至是终生性的被关注和指导，启动生涯导师项目就是希望能延伸教育服务，真正完成教育者的使命。
　　项目启动后，学校专门邀请了职业生涯咨询专家杜平的九源教育团队、重庆市教科院的专家、律师等加入，由他们提供来自企业和科研单位的思考视角和智力支持，让他们充当团队的"鲢鱼"，搅动着整个团队，不间断地活跃着。
　　至此，由校长邱孝述和外部企业、科研单位组成的强大线轴开始运作，为生涯导师项目提供源源不断的动力。
　　还记得第一次生涯导师会议上，当大多数生涯导师面对认领学员保持沉默时，是邱孝述和杜平率先各自认领了两名学生，其他的导师在他们的鼓舞下也陆续认领。
　　还记得是杜平开始了"生涯师生互动"群的第一次分享，其后分享成为师生群的固定节目。临近春节时，有学生提出来休息一个月，杜平率先进行分享，使得群里积极向上的氛围得以延续，而不是春节过后就散沙一片。
　　还记得邱孝述经常在微信群里鼓舞大家，师生分享后他会点赞，师生有了新的想法他会鼓掌，群里有所松懈时，他会出来给大家打鸡血。
　　帅培清认为这就像一个循环，当生涯导师成为学生成长的"拐杖"时，学校领导和企业老总成了生涯导师的"拐杖"，提供支持、鼓励、平台，充分信任生涯导师团队的创造和创新能力。
　　一年来，这个团队探索出了积分制管理，形成了22堂职业生涯教育精品课，在《科学咨询》上发表了职业生涯教育系列论文30多篇，编写了《全程生涯教育实务手册》书籍，学习和分享了33种现代工具，成立了面向全校学生的职业生涯一对一咨询室，上线了职业生涯FM电台和微信公众号"生涯指导中心"……
　　并且，"拐杖"不止于生涯导师处，他们指导的学生，经过近一年的成长，已能帮助下一届的学妹，逐渐成为她们的"拐杖"，一支生生不息的强大生涯导师团队正在形成。
　　此外，越来越多有阅历、有资源、有方法、有情怀的外部人士慕名而来，包括与学校有实习合作的幼儿园园长、医院院长、企业总经理、人力资源总监等，都希望参与该项目。
　　具有敏锐嗅觉的企事业单位争相参与进来，正是被重庆女职中做事的认真劲和该项目的公益性所吸引，他们相信自己公益的投入能与重庆女职中共同把中职生就业的大环境做得越来越好，让学生和企业都受益——学校的教育职责不就在于此，重庆女职中的坚持也就在于此。

　　从学校到社会，从学生到员工，在这样一个至关重要的转折点上，重庆女职中的51名学生获得了来自生涯导师无微不至的关怀，迷茫时有人给他们指路，碰到困难时有人协助他们清除障碍，累了困了时有人为他们提供补给。他们在生涯导师的陪伴和关注中顺利过渡。走向工作岗位后，生涯导师将一如既往地守望着他们，直至他们真的长大成人，能独立于世。
　　抬头仰望，我们看到蓝蓝的天空中，51只风筝正在翱翔，牵着风筝的线放得越来越长，绕着线的轴转得越来越快，风筝看到的世界越来越大。
　　我们还看到越来越多的风筝正要放飞，牵着他们线和轴已变得更为强大。
　　让我们期待：风筝漫天，驰骋自由！